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文章-真如文英中心小學(xué):365天，天天享受成長的快
真如文英中心小學(xué):365天，天天享受成長的快
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家門口的好學(xué)校- 上海市普陀區(qū)真如文英中心小學(xué)
讓女孩變成“IT達(dá)人”，讓科學(xué)變得充滿“魔力”，讓課堂搬進(jìn)大自然……普陀區(qū)真如文英中心小學(xué)打造的“365成長課程”，讓學(xué)生們一年365天，天天享受成長的快樂。每個真如文英中心小學(xué)孩子還都有一本“快樂存折”，記錄成長過程的每一個細(xì)節(jié)。
▲真如文英中心小學(xué)學(xué)生在英語課上樂于舉手表達(dá)自己的想法。
課程“走心”激發(fā)興趣
最近，馮女士發(fā)現(xiàn)女兒“變”了，嘴里經(jīng)常冒出“取余”、“變量”等新詞兒。有時候，她的女兒還會在電腦前坐上一小時。“原本我很擔(dān)心她是沉迷游戲，偷偷一看發(fā)現(xiàn)屏幕上都是工整排列的‘Int’和運(yùn)算符號?！痹瓉?，馮女士正在真如文英中心小學(xué)讀三年級的女兒自己選修了學(xué)校開設(shè)的拓展型課程《編程》，在老師的引導(dǎo)下摸索起C語言入門的門檻。
真如文英中心小學(xué)副校長汪瑤介紹說，學(xué)校的“365成長課程”重整統(tǒng)籌了基礎(chǔ)型、拓展型和探究型三類課程，形成了橫向分科、縱向統(tǒng)整的X+Y課程結(jié)構(gòu)，即365成長課程。
“我們開設(shè)了近百門分科拓展課程，包括‘話題作文、古詩賞析、故事閱讀、思維訓(xùn)練’四個主題系列的走教課程，和‘快樂活動、社團(tuán)活動、城市少年宮、主題教育、免考生課程’五個系列的走班課程，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展?！毒幊獭氛n就是其中之一，每年都是孩子們報選的熱門。”
“我從沒想過學(xué)校的啟蒙，激發(fā)了孩子的興趣點(diǎn)，明顯覺得她更快樂了！”馮女士連連稱贊課程“走心”。
<點(diǎn)擊學(xué)?？ㄆ刹榭?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; color: rgb(192, 0, 0); box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">2020年最新招生簡章哦！>
契合孩子成長特點(diǎn)
“加一加”、“減一減”、“合一合”，在“365成長課程”發(fā)展框架下，真如文英中心小學(xué)對基礎(chǔ)型課程作校本化的二度開發(fā)，契合學(xué)生成長需求，“翻轉(zhuǎn)”課堂。
打造“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)社區(qū)，推廣“微視頻”教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生自適應(yīng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生高階思維；
引進(jìn)《Love English》和《Wonders》課程充實(shí)英語課堂，提升學(xué)生聽說交際能力；
開設(shè)《元智科學(xué)》和《樂高》課程，開展STEM教學(xué)，實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。
此外，“葫蘆絲啟蒙”、“舞動繩韻”、“再生紙工藝”等特色鮮明的音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)課程也紛紛“登陸”課程表。
▲真如文英中心小學(xué)設(shè)計近百門拓展課程,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
三年級學(xué)生卞藝君對學(xué)校里五花八門的課很是“享受”，她學(xué)過紙藝，學(xué)會怎么使用3D打印機(jī)，還在專業(yè)教練的指導(dǎo)下練習(xí)射擊，但她最喜歡的要屬《元智科學(xué)》。這門課程是臺灣元智大學(xué)科學(xué)教育研究中心開發(fā)的一項(xiàng)科技課程，提倡“科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)”，讓科學(xué)教育充滿“魔力”。
“每堂課我們都自己動手做，到現(xiàn)在為止我自己做過‘機(jī)關(guān)王’、‘?dāng)U聲器’、‘毛刷怪’……特別好玩！”
長周期課一上半年
在“365成長課程”體系中，別具特色的主題統(tǒng)整課程是一項(xiàng)長周期課程，時間跨度半年以上，所有學(xué)科圍繞一個主題開展學(xué)習(xí)。以卞藝君剛剛完成的三年級主題同整型課程“護(hù)蛋行動”為例，圍繞一顆“蛋”，孩子們可以“頭腦風(fēng)暴”雞蛋的各種冷門小知識，也可以用圖畫和文字完成一份“雞蛋科學(xué)研究報告”，還可以利用平日所學(xué)的知識為雞蛋“搭小窩”，設(shè)計保護(hù)器。
另一項(xiàng)主題統(tǒng)整課程《尋找身邊的野趣》則貫穿全年，利用自然資源和場館資源開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
孩子們在老師的帶領(lǐng)下，借助于手中的學(xué)習(xí)任務(wù)單，走出校園、走進(jìn)自然、走向社會，感受野生動植物的多樣性，認(rèn)識保護(hù)身邊動植物的意義，確立人與自然和諧相處的生態(tài)道德觀。
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圖片由學(xué)校提供
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