作者：豆豆媽咪

簡介：復(fù)旦大學(xué)本碩，專注兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙，繪本閱讀干貨分享，著有《玩出來的數(shù)學(xué)思考力》

本文來源：微信公眾號“豆媽筆記”

公辦小學(xué)進(jìn)行第一批驗證、民辦小學(xué)進(jìn)行幼升小面談后，小朋友們的幼升小工作基本告一段落。大班小朋友在9月升入一年級，開啟全新的學(xué)習(xí)階段。

作為一名準(zhǔn)一新生的媽媽，陪讀生活也要進(jìn)入新的階段了。我開始更加關(guān)注如何幫助小朋友更快適應(yīng)小學(xué)生活、小學(xué)語數(shù)外應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，以及小升初的種種。和大家分享一些自己關(guān)于一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思考，希望能拋磚引玉。

從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱來看，一年級課內(nèi)數(shù)學(xué)的內(nèi)容并不難：100以內(nèi)加減法（一年級上學(xué)習(xí)到20以內(nèi)加減法）、認(rèn)識人民幣、鐘表和時間、認(rèn)識簡單的幾何圖形、長度度量、一步應(yīng)用題等。大部分內(nèi)容，小朋友在學(xué)前都學(xué)習(xí)過。

那么，既然一年級課內(nèi)數(shù)學(xué)小朋友都會，我們是不是應(yīng)該主攻課外奧數(shù)？

我想了想，并不是。

應(yīng)該說，一年級課內(nèi)數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)雖然不難，但仍有很多工作需要做。特別是小朋友從理解某個知識點(diǎn)，到落到紙面獨(dú)立做對題目，中間有很長一段距離。把這一段距離走好，或許是一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的工作。在這個過程中，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比追求難題更重要。

1. 先讀題，圈出關(guān)鍵字，搞清問題后再動手做題

最近，我開始嘗試讓豆豆自己獨(dú)立做題，然后驚訝地發(fā)現(xiàn)，小朋友知識點(diǎn)全懂，但題目卻一做就錯！仔細(xì)觀察下來，小朋友看到問題后常常是很激動地上手就做，完全不看題目要求，有的時候按照自己想法做不下去了，再回過頭去讀題目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目里還提供了其他條件和要求，回頭再調(diào)整。

看過幾次，心情簡直跌倒谷底。

不過冷靜下來想想，幼兒園階段，豆豆刷題本來就不多，偶爾做題也是由我代勞讀題和解釋題意。小朋友之所以有現(xiàn)在的狀況，或許說明讀題能力并不是認(rèn)字以后就自然具備的能力，而是需要學(xué)習(xí)和練習(xí)的。

升入小一以后，教會小朋友先讀題、再動手，教會他們抓取題目中的關(guān)鍵字，是一項很重要的工作。

2. 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

和中文書寫一樣，數(shù)學(xué)中的數(shù)字和符號書寫也非常重要。豆豆小朋友的數(shù)字整體寫得不錯，但速度快起來的時候就會有些走形，比如寫得快的時候6會圓圈不封口、5下面的半圓會寫得很小、有時候兩位數(shù)的兩個數(shù)字間隔會很大等等。

這些問題在一年級的時候或許影響不大，但以后解題步驟變多，上一步書寫不規(guī)范，下一步就很容易抄錯，就會影響答題準(zhǔn)確性了。

3. 加深對基本概念的理解

不得不承認(rèn)的一點(diǎn)是，現(xiàn)在課內(nèi)數(shù)學(xué)的課本比較簡化，略去了很多數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和來龍去脈，而這些內(nèi)涵和來龍去脈里，恰恰又包含著最重要的數(shù)學(xué)思想。所以，和小朋友一起補(bǔ)充一些數(shù)學(xué)課外讀物，把課內(nèi)數(shù)學(xué)課本讀厚，我覺得也很重要。

小學(xué)數(shù)學(xué)的課外讀物，首推《漢聲數(shù)學(xué)》。其中數(shù)是怎么來的、奇數(shù)和偶數(shù)、零不只是沒有、羅馬人的數(shù)字、折紙的幾何、多多少少談測量等，都可以作為一年級數(shù)學(xué)的補(bǔ)充讀物。

（零不只是沒有：和小朋友一起探討0的含義）

還有推薦過很多次、值得反復(fù)閱讀的《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》，也有很多章節(jié)適合一年級小朋友，我挑選出來的有：誰不是一伙兒的、數(shù)字圈圈、順序、比高矮、漂亮的三角形、左和右等，都可以在小朋友課內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的時候作為拓展閱讀。

另外還有《數(shù)學(xué)幫幫忙》，更加注重數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的連接。

4. 培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣

進(jìn)入小學(xué)后要不要學(xué)習(xí)奧數(shù)，一直是我糾結(jié)的問題。學(xué)奧數(shù)有助于升學(xué)，似乎應(yīng)該早點(diǎn)開始起跑；但現(xiàn)在培訓(xùn)班教奧數(shù)的方法，又讓我實在不敢把小朋友往里送。

從長遠(yuǎn)來看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是思考，而不是做題，更不是在2分鐘內(nèi)做出題目。從這個角度來說，在小朋友思維正處在形成和發(fā)展的時期，培養(yǎng)他們主動和獨(dú)立思考的習(xí)慣就非常重要。

一年級小朋友的課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)不算太難，把課余的時間更多用在和小朋友探索和交流，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)一些結(jié)論，自己思考一些題目，或許比直接接觸套路更好一些。

這一篇小隨筆，記錄當(dāng)下自己的一些思考。關(guān)于一年級數(shù)學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)、是否要去輔導(dǎo)班，歡迎大家留言，分享一些您的想法或是經(jīng)歷，希望可以看到有經(jīng)驗的爸爸媽媽們分享您的感想！

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