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丁香媽媽是丁香醫(yī)生旗下的母嬰科普平臺(tái)。關(guān)注育兒過(guò)程的方方面面，更有權(quán)威靠譜的醫(yī)生和專家，每天分享科學(xué)、實(shí)用、靠譜的育兒建議。丁香媽媽，為學(xué)習(xí)型媽媽服務(wù)。

2017 年英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》調(diào)查了 1500 名倫敦的父母，他們的孩子年齡都在 18 個(gè)月到 3 歲。調(diào)查結(jié)果顯示：

• 孩子每天的提問(wèn)時(shí)間，長(zhǎng)達(dá) 14 個(gè)小時(shí)，從早上睜眼開(kāi)始，到晚上入睡時(shí)結(jié)束！

  
  

• 接受調(diào)查的孩子，平均每天可以問(wèn)上 93 個(gè)「為什么」，也就是每小時(shí) 4 個(gè)新問(wèn)題！

  
  

• 老母親平均每周要解答孩子 413 個(gè)「為什么」！

這些數(shù)字可以說(shuō)是驚為天人，老父親、老母親們聽(tīng)一聽(tīng)，估計(jì)都得崩潰。丁香媽媽也經(jīng)常收到爸爸媽媽們的「哭訴」：為啥小孩子每天有那么多的「為什么」？！

為什么全世界小孩的「為什么」，殺傷力都這么強(qiáng)？今天我們請(qǐng)來(lái)周風(fēng)云醫(yī)生跟大家聊一聊。

十萬(wàn)個(gè)為什么背后

是孩子悄悄在長(zhǎng)大

圖片來(lái)源：站酷海洛

孩子無(wú)數(shù)的「為什么」，大部分當(dāng)然都來(lái)自于天生的好奇心。二三四歲，剛剛開(kāi)始對(duì)奇妙世界的探索，正是求知欲爆炸的時(shí)候。

路邊的一片葉子，家中飛進(jìn)來(lái)的一只小飛蟲(chóng)，爸爸臉上的胡須……在成人看來(lái)平平無(wú)奇的細(xì)節(jié)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)全新的大宇宙！

兩歲之后，娃的語(yǔ)言能力也恰好進(jìn)入一個(gè)飛速發(fā)展的階段，這為他們的「為什么」更提供了堅(jiān)實(shí)的「技術(shù)支持」。

無(wú)所不能的爸爸媽媽，自然也就成為了他們尋求幫助的對(duì)象。

這種時(shí)候爸爸媽媽可以借助自己的知識(shí)，或者借助繪本、動(dòng)畫(huà)片等各種方式，帶著娃一起解答問(wèn)題。

當(dāng)然這樣的場(chǎng)景，相信不少爸爸媽媽都經(jīng)歷過(guò)：

本來(lái)讓娃刷牙就是件頭疼的事兒，孩子的一句「為什么要刷牙」，恐怕是壓垮老母親的最后一根稻草！

其實(shí)呢，這種偶爾出現(xiàn)的「為什么」，就不是為了求知。可能只是孩子在求關(guān)注，或者是在戰(zhàn)略性拖延和轉(zhuǎn)移大人的注意力呢。

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琢磨著小聰明的娃，正在用自己的方式，對(duì)抗著一些規(guī)則的約束。

這種情況下，最重要的就不僅僅是答案了，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)給出孩子需要的關(guān)注與情緒認(rèn)可。實(shí)在沒(méi)法繼續(xù)跟娃「糾纏」下去，也不要生氣地來(lái)一句「因?yàn)槲艺f(shuō)了算」。

教大家一個(gè)應(yīng)對(duì)妙招，那就是笑嘻嘻地反問(wèn)孩子一句：「那寶寶認(rèn)為，為什么要刷牙呢？」

用巧妙的耐心應(yīng)對(duì)，讓孩子給出一個(gè)答案并給出肯定，把孩子的嘴先堵住（劃掉），給孩子一個(gè)鍛煉自己語(yǔ)言能力、思維能力的機(jī)會(huì)，可謂是一舉兩得！

喋喋不休重復(fù)提問(wèn)？

可能是因?yàn)椤?/span>

圖片來(lái)源：站酷海洛

說(shuō)到這兒，估計(jì)老父親老母親們還是會(huì)納悶：

有好奇心是好事兒，探索規(guī)則也是好事兒，可為啥小家伙兒總是反反復(fù)復(fù)去提問(wèn)啊，同一個(gè)問(wèn)題能問(wèn)上五六回的那種！太頭疼了！

大家先回憶一下，面對(duì)孩子的「十萬(wàn)個(gè)為什么」，作為求助對(duì)象大家都是什么反應(yīng)？認(rèn)真、耐心地解答？還是認(rèn)為孩子小隨便糊弄一下也可以？

夏威夷大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院的 Brandy Frazier 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，在 2016 年公布了一項(xiàng)研究結(jié)果：孩子對(duì)不同的回答會(huì)有不同的反應(yīng)。

研究人員首先記錄了 6 個(gè)兩到四歲的孩子每天的對(duì)話，并從中分離出了 3100 個(gè)問(wèn)題的問(wèn)答。

結(jié)果顯示，如果孩子得到的回答，并不是一個(gè)能夠解釋問(wèn)題的回答，孩子就更可能會(huì)重新問(wèn)同樣的問(wèn)題。

但是如果孩子得到了合理的解釋，就會(huì)停止問(wèn)同樣的問(wèn)題，反而會(huì)轉(zhuǎn)向跟解釋有關(guān)的延伸問(wèn)題（是的，還是有可能會(huì)繼續(xù)提出新的問(wèn)題，寶爸寶媽們挺住…… ）。

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后期為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，團(tuán)隊(duì)又召集了 42 個(gè)三到五歲的孩子，并為他們制造了一些會(huì)引發(fā)提問(wèn)的場(chǎng)景。比如說(shuō)，給孩子們一幅拼圖，但其中一片有很明顯的錯(cuò)誤。

面對(duì)孩子的提問(wèn)，實(shí)驗(yàn)者則給出了兩組回答：詳盡解釋和敷衍應(yīng)付。

收到詳細(xì)合理解釋的孩子中，大約有 30% 會(huì)點(diǎn)頭，或者回答「哦！」來(lái)結(jié)束提問(wèn)和對(duì)話，其中只有不到 1% 的孩子，會(huì)重復(fù)提出相同的問(wèn)題。

但是如果收到敷衍的回答，比如實(shí)驗(yàn)者只是說(shuō)一句「因?yàn)槲蚁胪嫫磮D」，則會(huì)有至少 20% 的孩子重復(fù)提問(wèn)。

當(dāng)然啦，有時(shí)候已經(jīng)給出了詳細(xì)回答，孩子還是會(huì)在幾天后，又提出相同的問(wèn)題！這并不是因?yàn)楹⒆佑洃浟Σ恍?，也不是因?yàn)榘职謰寢尨鸬貌缓谩?/p>

孩子這樣做，更多是因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; word-wrap: break-word !important; overflow-wrap: break-word !important;">喜歡重復(fù)的、可預(yù)測(cè)的答案。就像娃總是喜歡重復(fù)讀同一個(gè)繪本、聽(tīng)同一首歌曲一樣。

這種可預(yù)測(cè)性讓孩子感覺(jué)到安全和快樂(lè)，還能幫助孩子鞏固自己學(xué)到的知識(shí)，鞏固自己的記憶。

寫(xiě)在最后

圖片來(lái)源：站酷海洛

總之呢，爸爸媽媽們千萬(wàn)別以為孩子年紀(jì)小，就試圖隨意敷衍過(guò)去。

無(wú)論認(rèn)真解答，還是帶著孩子一起去探索答案，又或者是反問(wèn)一句「你覺(jué)得為什么呢」。孩子們通過(guò)每次接收到的解釋，以及自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他人行為的觀察來(lái)學(xué)習(xí)，并建立起自己的理論。

如果遇到新的觀察結(jié)果時(shí)，孩子們會(huì)對(duì)自己的理論進(jìn)行修改和更正，直到給自己的「為什么」找到最滿意的答案。

畢竟，這群小家伙兒，可比我們想象的要聰明得多！

最后跟大家分享一個(gè)「嚇人」的冷知識(shí)：

你以為可怕的兩歲是問(wèn)題最多的時(shí)期嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)！

無(wú)論男孩女孩，他們的「為什么」會(huì)在 4 歲才到達(dá)頂峰，接招吧！