北京理工大學(xué)附屬中學(xué)是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)厚重的北京市示范高中校，迄今已發(fā)展成為集高中、初中、小學(xué)、國際部于一體的“十二年一貫制”理工附中教育集團(tuán)，包括理工附中小學(xué)部、南校區(qū)、東校區(qū)、通州校區(qū)、理工附中分校、理工附小等，充分發(fā)揮市級(jí)示范校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用。理工附中教育集團(tuán)在保證本部持續(xù)高位引領(lǐng)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的前提下，采取“一體化發(fā)展，一貫制教育”辦學(xué)模式，全方位提升集團(tuán)整體辦學(xué)品質(zhì)。 建校70年來，我校形成了“人文奠基 理工見長”的辦學(xué)特色，以“守規(guī)矩、懂感恩、有教養(yǎng)、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)造”為培養(yǎng)目標(biāo)，涵養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)形象——男生英?。ù髿狻⒊烈?、擔(dān)當(dāng)），女生淑雅（內(nèi)秀、友善、文雅）。2016年任志瑜校長提出“發(fā)現(xiàn)教育”這一全新的教育主張——“秉持發(fā)現(xiàn)教育、成就每位學(xué)生”，讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己，讓每位老師成為最優(yōu)的伯樂，讓理工附中成為最大的舞臺(tái)。在創(chuàng)新構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)教育”理論與實(shí)踐體系的過程中，學(xué)校逐漸形成了理工附中教育哲學(xué)“因發(fā)現(xiàn)學(xué)生而教育，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)而育教”，促成理工附中成為全國首個(gè)“發(fā)現(xiàn)教育”研究基地和中國教育科學(xué)研究院首個(gè)“基礎(chǔ)教育”研究基地。 一、教師隊(duì)伍優(yōu)秀 學(xué)校以大花園理念“你是一棵大樹可以在這里參天，你是一株玫瑰可以在這里怒放，你是一棵小草也可以在這里青翠”構(gòu)建理工附中溫暖大家庭，建設(shè)具有 “根的情懷、干的剛毅、枝的進(jìn)取、葉的奉獻(xiàn)” 理工附中人品質(zhì)的教師隊(duì)伍。 目前學(xué)校擁有一支教育觀念先進(jìn)、治學(xué)精神嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛生、博學(xué)善導(dǎo)的教師隊(duì)伍，其中，正高級(jí)教師3人、特級(jí)教師14人，占教師隊(duì)伍的3.65%，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師109人，占教師隊(duì)伍的28.5%，高級(jí)教師160人，占教師人數(shù)的42.1%，博士及博士后9人、碩士研究生87人，共占教師隊(duì)伍的25%。此外，本校還擁有一支由高校、科研院所教授學(xué)者組成的專家導(dǎo)師團(tuán)，各學(xué)科的海淀區(qū)兼職教研員共46人，形成了集團(tuán)校區(qū)內(nèi)教師共同體、市區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)共同體和市區(qū)外學(xué)校建設(shè)共同體。 二、課程體系獨(dú)特 學(xué)校已構(gòu)建體現(xiàn)“人文奠基 理工見長”辦學(xué)特色的“鉆石型”課程體系，通過學(xué)科基礎(chǔ)類、學(xué)科拓展類、PSC 活動(dòng)類及人格養(yǎng)成類四類課程，強(qiáng)健學(xué)生身心健康，促成學(xué)生人格養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性潛能。如：大學(xué)先修課程、大師領(lǐng)航課程和STEAM課程，以及“男神紅樓”、“舌尖上的化學(xué)”、“天文觀測”等深受學(xué)生喜愛的校本課程。在“發(fā)現(xiàn)教育”哲學(xué)的引領(lǐng)下，學(xué)校精心研制出《“發(fā)現(xiàn)課堂”核心要素量表》，建設(shè)新型、具有生命活力的“發(fā)現(xiàn)課堂”，通過“問、思、論、察、效”課堂核心五要素的融通落實(shí)，提升學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)培育“發(fā)現(xiàn)素養(yǎng)”，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。 2019年12月4日，與北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究中心、北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院共同組織的主題為“五育并舉 課程育人 自主發(fā)展”的促進(jìn)育人方式改革研討會(huì)，大大推動(dòng)了學(xué)校課程、教學(xué)和學(xué)生自主發(fā)展的改革步伐。 三、教育科研高效 學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)市級(jí)和23個(gè)區(qū)級(jí)規(guī)劃立項(xiàng)在研課題。2018年被評(píng)為北京市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)校，是“中國好老師”基地學(xué)校。2019年5月，成功申報(bào)北京市教師教育基地校，成為服務(wù)于北京市教師培訓(xùn)的重要基地，這是學(xué)校雄厚的師資力量、較高的教育教學(xué)和教研水平的充分體現(xiàn)。同時(shí)語文、化學(xué)、英語、生物、數(shù)學(xué)等五個(gè)學(xué)科成為海淀區(qū)學(xué)科教研基地，是學(xué)校教育科研和學(xué)科教研能力的充分體現(xiàn)。 四、培養(yǎng)模式革新 學(xué)校與北京理工大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了“理工實(shí)驗(yàn)班”，定制拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案；與北京舞蹈學(xué)院聯(lián)合設(shè)立“藝術(shù)素養(yǎng)班”，培育學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，積淀人文底蘊(yùn)；“武術(shù)實(shí)驗(yàn)班”強(qiáng)健學(xué)生體魄，傳承中國傳統(tǒng)文化?？茖W(xué)實(shí)施分層、分類“選課走班”教學(xué)模式，研發(fā)閱歷課程——“發(fā)現(xiàn)之旅”，滿足學(xué)生“個(gè)性化發(fā)展”的需求。 五、特色發(fā)展突出 建立“創(chuàng)新人才培養(yǎng)協(xié)作體”、創(chuàng)建“少年科學(xué)院”、開設(shè)“創(chuàng)客空間”等，引領(lǐng)學(xué)生走入科學(xué)殿堂；與多個(gè)國家和地區(qū)的近二十所名校建立了友好合作校關(guān)系，并作為聯(lián)合國教科文組織中國委員會(huì)會(huì)員校，重點(diǎn)發(fā)展“一帶一路”國家文化交流項(xiàng)目，開闊學(xué)生的國際視野；作為國家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校，學(xué)校的棒、壘、排、田徑、武術(shù)隊(duì)多次奪得全國冠軍；金帆管樂團(tuán)連續(xù)多年蟬聯(lián)全國管樂比賽一等獎(jiǎng)，并多次出訪海外進(jìn)行文化交流；科技項(xiàng)目每年有近400人次獲獎(jiǎng)，其中天文奧賽更是連年獲得國際獎(jiǎng)牌，享有很高的知名度。 六、育人成績顯著 學(xué)校設(shè)立“學(xué)生發(fā)展中心”，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃人生、發(fā)展學(xué)業(yè)、成長心理，提高綜合素養(yǎng)。我校以“發(fā)現(xiàn)教育”為引領(lǐng)，從生涯、學(xué)業(yè)和生活三方面入手，充分發(fā)掘?qū)W校、大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)和家長資源，建立學(xué)校、家庭、高校和企業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建多通道的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系，幫助學(xué)生筑夢理工、揚(yáng)帆起航、發(fā)現(xiàn)未來。 學(xué)校先后被評(píng)為北京市學(xué)生金鵬科技團(tuán)、聯(lián)合國教科文組織項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校、北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)、北京市學(xué)生金奧運(yùn)動(dòng)隊(duì)、全國氣象科普教育基地、全國海洋意識(shí)教育基地、全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校、北京市藝術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目校、翱翔計(jì)劃“物理與地球”領(lǐng)域基地校、中國STEM教育2029創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃領(lǐng)航學(xué)校、全國教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用先鋒學(xué)校、北京市校園文化建設(shè)示范校及德育工作先進(jìn)校。2018年十八歲成人儀式被共青團(tuán)中央選為向全國推廣的樣本。 學(xué)校多年來為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀人才，如中國工程院院士王辰、列入“影響中國軟件開發(fā)的20人”首位的陳榕、引力波研究發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員陳雁北、申奧形象大使楊瀾、國際計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)中國理事會(huì)副主席劉云浩等。

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