北京市海淀區(qū)永豐中心小學，在校長陸鴻平的帶領下，現(xiàn)有三個校區(qū)，為六里屯校區(qū)、屯佃校區(qū)、宏豐校區(qū)，分別地處北京市海淀區(qū)西北旺鎮(zhèn)六里屯村、屯佃村和亮甲店村。永豐中心小學六里屯校區(qū)始建于1932年，公辦學校，現(xiàn)校址1994年竣工，位于中關村永豐科技園內(nèi)。2007年9月原屯佃小學由永豐中心小學統(tǒng)一管理。2015年11月原宏豐小學由永豐中心小學統(tǒng)一管理。 學校現(xiàn)有44個教學班，近1400余人,教職工101人，青年教師占在編教師的51.9 % ，區(qū)級學科帶頭人12人，占在編教師總數(shù)的15.6%；區(qū)級骨干教師8人，占在編教師總數(shù)的10.4%。學校一直努力致力于優(yōu)質(zhì)學校的構建，曾被評為海淀區(qū)德育管理先進校、教學管理先進校，力求遵循自然教育規(guī)律，通過“順天性、明心性、蘊靈性”的辦學理念，努力培養(yǎng)“全其形，正其心，揚其神”的永豐學子。 一、科研引領促發(fā)展 近年來，學校進行了基礎性教育的研究以及常規(guī)性的教學研究和基礎教育中的前沿性研究。學校不僅注重教學研究，更注重的是教學研究中參與教師的科研素養(yǎng)的形成。在這期間，學校承擔過多項市區(qū)級課題，特別是“十二五”期間進行的“學生個性化教育”研究，在全區(qū)召開現(xiàn)場會，出版了《這里的教育是平的》一書。學校還積極參與了“海淀區(qū)傳統(tǒng)文化”課題研究工作，重點開展了“中華傳統(tǒng)禮文化在小學教育活動中的實踐研究”。學校連續(xù)10次被評為海淀區(qū)中小學數(shù)字德育平臺寒暑假征文活動先進學校。 二、課程建設重育人 學校始終深入研讀課程標準，把握地方課程，以學校辦學理念“自然教育”為基礎，從校本課程入手，繼承原永豐中心小學《故土教育》課程建設的模式，充分借助課程專家的力量，構建新的課程。我們從中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育的角度出發(fā)，以“禮”為核心，結合學校的自然教育進行“禮”文化的課程構建。 學校把社團建設作為培養(yǎng)學生人格的重要途徑，因此，從培養(yǎng)學生的興趣、特長入手，為他們未來人格的構建奠定基礎。學校從多種角度出發(fā)滿足學生的需求。截至到目前為止，學校開展了30多個社團。社團的建設也為學校文化的構建搭建了平臺。比如，學校足球社團的發(fā)展過程就是學校文化逐步外顯的過程，被評為北京市足球特色實驗學校。

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