上海市民辦四中心實驗小學(xué)是虹口區(qū)第四中心小學(xué)教育集團下的一所民辦小學(xué)，成立于2015年7月，為民辦非營利全日制小學(xué)。民辦四中學(xué)小學(xué)依托虹口區(qū)第四中心小學(xué)豐富辦學(xué)經(jīng)驗和資源，積極引進各類先進的教育理念和課程資源，努力為每一位在校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更均衡、更國際化的教育服務(wù)，從而培養(yǎng)既有中國情懷、又有國際視野的全球人，滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育的多樣化需求?！?硬件設(shè)施：學(xué)校占地面積6424平方米，建筑面積2665平方米。學(xué)?，F(xiàn)有24個教室，一個100平方米的室內(nèi)體育場，一個100平方米的階梯教室，舞蹈房、科常、美術(shù)、唱游、閱覽、活動室以及操場?！?師資力量：團隊成員現(xiàn)主要有13人，本科學(xué)歷12人，碩士研究生1人，其中小學(xué)高級教師10人。他們中有1位上海市園丁，1位區(qū)優(yōu)秀班主任。有2人代表上海赴英國進行為期一個月的數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動，有4人獲得市教學(xué)評比等第獎，1人在市級進行教學(xué)展示；有4人獲得區(qū)教學(xué)評比等第獎?！?辦學(xué)目標：建設(shè)一所高起點、高標準、高質(zhì)量、具有國際視野的民辦小學(xué)?！?培養(yǎng)目標：通過國際課程元素的融入以及中國基礎(chǔ)課程的夯實，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成和個性發(fā)展，力求把學(xué)生培養(yǎng)成品格健全、學(xué)科基礎(chǔ)扎實、有較強外國語能力，基友濃厚的中國文化底蘊，又有國際視野和國際胸懷的未來全球化公民?！?課程構(gòu)成：課程框架堅持3+X的模式，即基礎(chǔ)性課程、探究性課程、拓展型課程，加校本特色延伸?；A(chǔ)型課程：指上海二期課改規(guī)定的骨干學(xué)科課程，包含小學(xué)語數(shù)外學(xué)科。拓展型課程：包含兩部分，其一是與主干學(xué)科相關(guān)的拓展項目，其二是經(jīng)過整合以后學(xué)校特色的藝體課程和限定性拓展課程。拓展型課程在各年級段可以設(shè)立：綜合藝體、信息技術(shù)、品格教育等。這些課程可以拓展了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活體驗、給學(xué)生更多的機會接觸東西方不同的文化氛圍?，F(xiàn)學(xué)校開展核心學(xué)科拓展有：悅讀悅心；思維訓(xùn)練；外教口語（外教口語課程開設(shè)在每周三，一名外教，一名助教；家長會受邀來學(xué)校觀摩外教老師的英語活動課）。探究型課程：在各年級段可以設(shè)立：以科技、人文、環(huán)保等為主題的綜合性跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程，以及社會實踐、博物館學(xué)習(xí)、專題性調(diào)查等?，F(xiàn)學(xué)校以科技、人文、環(huán)保等為主題開設(shè)綜合性跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程——IPA綜合實踐活動課程。特色選修課程：框架中的X是學(xué)校課程建設(shè)中特色的內(nèi)容，為學(xué)生在校期間在某一領(lǐng)域進行進一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供環(huán)境。這主要是指學(xué)校的課程設(shè)置的延伸——即課后的藝術(shù)、科技、人文等選修課程?，F(xiàn)學(xué)校開設(shè)的選修課程有：兒童舞、美術(shù)、籃球、樂高和拉丁舞?！?語言環(huán)境：中英文語言并存，英文課程中有中方教師教學(xué)，注重學(xué)生對詞匯、語法等的學(xué)習(xí)；學(xué)校聘請外教老師對于孩子聽、說、讀、寫等各項專項能力的培養(yǎng)。雙語課程：音、體、美、及綜合主題課程中英文課堂用語和專業(yè)詞匯的浸潤?！?開放辦學(xué)、家?；樱簩W(xué)校十分重視整合各種社會資源，為了讓學(xué)生的校園活動更為豐富，學(xué)校堅持開放辦學(xué)，建立了一年級家委會，成立了4個部（生活部、課程部、資源部、活動部），構(gòu)建了民主開放的家校合作互動機制。學(xué)校每月主題活動中，總有家長參與設(shè)計與實施活動課程，有的家長為學(xué)生講解逃生節(jié)的打法、有的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)包湯圓等，一學(xué)期，每個家長至少有2次參與了學(xué)校諸如“我與安全童行”等9個主題活動。融社會、學(xué)校、家庭等各種資源所開展的豐富多彩的校園主題活動，使學(xué)校PAP（Parents As Partners）特色課程初步形成，學(xué)生在課程中體驗了快樂，提高了學(xué)習(xí)品質(zhì)。

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