學(xué)校把每一個(gè)學(xué)生都看成需要教師理解、尊重和關(guān)懷的獨(dú)特個(gè)體；相信所有的學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，給每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì)；所有的學(xué)生都能學(xué)習(xí)，不存在絕對(duì)意義上的差生，尊重差異；實(shí)施有特色的教育，使每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)的發(fā)展自我。 學(xué)校實(shí)行英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科的分層次小班教學(xué)模式，實(shí)行分層、分類(lèi)的輔導(dǎo)形式。在教學(xué)工作中：強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確立教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率內(nèi)在統(tǒng)一的理念；實(shí)施“名師工程”加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教科研工作。在德育工作中：堅(jiān)持養(yǎng)成教育，分年級(jí)逐步推進(jìn)深化學(xué)生的日常行為規(guī)范水平，積極研究新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，探索多種德育資源整合途徑，積極加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，逐步確定以德樹(shù)人、以情助人、以理服人的德育工作原則，追求德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性與實(shí)效性。在后勤工作中：堅(jiān)持成本辦學(xué)，樹(shù)立改革意識(shí)，以敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神，扎實(shí)、有序、優(yōu)質(zhì)、高效地做好各項(xiàng)工作，切實(shí)地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。

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