愛而生國際教育集團(tuán)(Essence International Education Group)是因熱愛孩子熱愛教育熱愛生命而誕生的教育品牌，遵循“立足華夏，面向國際”的辦學(xué)原則, 秉承“以愛賦能，讓每一位孩子在快樂中做最棒的自己”的教育理念，創(chuàng)設(shè)了 6C+H(附圖)的核心教育目標(biāo):致力于把握生命之初最關(guān)鍵的6年,關(guān)注孩子的心靈，培育知愛、得愛、予愛，擁有幸福力的新時(shí)代兒童;致力于讓每一個(gè)愛而生人不忘教育的真諦(The Essence of Education)：以愛喚醒每一個(gè)生命的活力和潛力，以愛和智慧培育更多健康幸福的孩子，以愛影響和成就更多幸福的家庭。

01

讓每一位孩子在快樂中做最棒的自己；

02

讓每一位老師有理想的價(jià)值實(shí)現(xiàn)；

03

讓每一位家長放心工作每一天；

04

讓每一個(gè)愛而生家庭幸福生活！

以愛賦能，讓孩子在快樂中做最棒的自己

因愛而生，讓照護(hù)更有媽媽的溫度。

培養(yǎng)有幸福能力的孩子

1/老師均為幼兒教育，兒童心理學(xué)及相關(guān)教育專業(yè)畢業(yè)；

2/入園前通過嬰幼兒保健體系考核，考取中級(jí)，高級(jí)育嬰師，營養(yǎng)師資格；

3/80％老師獲得美國職業(yè)治療協(xié)會(huì)認(rèn)證NeuroNet課程證書；

4/10%教師具有CPR急救資質(zhì)；

5/每個(gè)班級(jí)匹配全英文授課能力的主班老師，藝術(shù)專業(yè)課老師；

6/上崗前接受500小時(shí)崗前培訓(xùn)；

7/任教后每年寒暑假進(jìn)階培訓(xùn)；

8/每位老師都具備有觀察幼兒，解讀幼兒的能力。

01/環(huán)保裝修

歐標(biāo)環(huán)保裝修，全園光觸媒處理，甲醛安全鑒定，顏色、空間構(gòu)建符合年齡段敏感期要求，設(shè)置留白區(qū)域給孩子自由發(fā)揮

02/自然清新空氣

教室采用超大面積落地窗 雙向采光，自然通風(fēng)，空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。

03/安全設(shè)施

參觀需提前預(yù)約，設(shè)置課堂觀察窗口，24小時(shí)全園區(qū)監(jiān)控，爸媽更放心。

04/用水

每個(gè)教室設(shè)置凈水系統(tǒng)，水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，讓孩子喝上健康水，遠(yuǎn)離重金，鹽堿水。

05/教具

品牌玩具，按生活化課程，不同年齡段分配不同教具

●1.入園時(shí)：

為每位孩子創(chuàng)建健康檔案記錄，并同意做健康測(cè)評(píng)和檢查

● 2.入園后 ：

有專業(yè)保健醫(yī)生及營養(yǎng)師團(tuán)隊(duì)

每月園內(nèi)都會(huì)開展保健知識(shí)講堂，請(qǐng)專業(yè)兒童保健醫(yī)生講座，為家長和老師充電

每季度為孩子們提供兩次健康監(jiān)測(cè)

每月定期開展親自互動(dòng)講堂，老師家長深度交流，及時(shí)制定新一期計(jì)劃。

●3.園內(nèi)飲食

由專業(yè)營養(yǎng)師，針對(duì)不同年齡段寶寶成長特點(diǎn)，每周制定全新均衡食譜。按愛而生品控流程， 定點(diǎn)供應(yīng)當(dāng)季新鮮食材。

全天班：一日四餐 ；早+午餐+水果+下午茶點(diǎn)

半天班：一日三餐；早+午餐+水果

目標(biāo)：愛而生團(tuán)隊(duì)所采用的自主研發(fā)的課程，更注重兒童習(xí)慣的養(yǎng)成和，支持孩子掌握生活 技能。針對(duì)不同年齡層，設(shè)計(jì)了不同的生活技能課，完全遵守寶寶成長發(fā)育規(guī)律，在 每個(gè)階段養(yǎng)成相應(yīng)階段需要的生活技能。

教 學(xué) 方 式：

讓寶寶學(xué)會(huì)用筷子：教寶寶使用筷子會(huì)促進(jìn)寶寶手的靈活性，并由此而促進(jìn)腦的發(fā)育，增強(qiáng)智 力。隨著寶寶手的靈活性的不斷發(fā)展，可逐漸培養(yǎng)寶寶使用筷子。

教寶寶認(rèn)識(shí)日常用品：日常生活中，爸爸媽媽可結(jié)合具體的情況教寶寶認(rèn)識(shí)日常用品的用途， 這樣做的目的是豐富寶寶的詞匯量，發(fā)展寶寶的語言表達(dá)能力，同時(shí)還利于發(fā)展寶寶對(duì)周圍事物的興趣，對(duì)培養(yǎng)寶寶獨(dú)立生活的能力起著很大的作用。

讓寶寶學(xué)會(huì)整理：收拾衣服，整理玩具也是一個(gè)分類的過程，由于這種工作經(jīng)常發(fā)生，寶寶得 到了經(jīng)常練習(xí)的機(jī)會(huì)，熟能生巧，漸漸地學(xué)會(huì)衣服怎樣疊整齊，玩具放在規(guī)定的位置。

目標(biāo)：科學(xué)探索課程可以幫助孩子們用正確的視角認(rèn)知世界，用科學(xué)的語言解釋自然界的客觀 規(guī)律。通過提供多樣的繪本、音樂、體能等教玩具，讓寶寶在多元的探索過程鍛煉 肢體和獨(dú)立的能力語言、運(yùn)動(dòng)探索。

教 學(xué) 方 式：

以提問為先導(dǎo)，比如“有沒有見過蝴蝶，在哪里見過蝴蝶”等等，引發(fā)孩子的回憶和興趣，再通過游戲或繪本的方式，讓孩子了解到蝴蝶是有“卵-毛毛蟲-繭-蝴蝶”這樣一個(gè)生長和變化的過程， 將科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)自然的過渡到孩子的大腦中。在“蝴蝶”課程中，愛而生老師會(huì)引導(dǎo)孩子測(cè)量毛毛蟲或者蝴蝶，那么不管測(cè)量的是長短還是胖瘦，其實(shí)都是工程學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常生活中的一個(gè)基礎(chǔ) 手段，通過這樣動(dòng)手測(cè)量的過程，孩子可以體會(huì)到更多的科學(xué)的奇妙。

目標(biāo)：“童年是運(yùn)動(dòng)的階段”, 動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)是兒童早期理解和建構(gòu)世界與自我的基本手段。神經(jīng)學(xué)家Lay Giedd的研究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)大腦神經(jīng)元連接的關(guān)鍵。

教 學(xué) 方 式：

由愛而生專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，在充滿自由和快樂的運(yùn)動(dòng)教室中，利用人體工學(xué)設(shè)計(jì)的專業(yè)器材進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練及NeuroNet律動(dòng)練習(xí)，不斷增強(qiáng)寶寶的身體協(xié)調(diào)能力，讓寶寶在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng) 的樂趣，從而建立寶寶自信心。

目標(biāo)：根據(jù)寶寶的月齡特點(diǎn)分為六個(gè)階段。課程提供適齡有趣的，幫助家長發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，讓寶寶在音樂，美術(shù)藝術(shù)創(chuàng)作過程中不斷探索自己的能力，如空間感、對(duì)自己身體的控制等，從中體驗(yàn) 到嘗試、失敗、成功的快樂。

教 學(xué) 方 式：

通過20種音樂風(fēng)格、樂器的使用，結(jié)合聽、唱、舞蹈動(dòng)作和即興表演，鼓勵(lì)并激發(fā)孩的音樂潛能。透過水彩，串珠，撕紙，黏土，拓印等形式讓孩子探索，進(jìn)而提高孩子的表達(dá)力、專注力、動(dòng)手及審美能力。

目標(biāo)：數(shù)學(xué)是掌握科學(xué)、編程和思維塑造的重要工具，是幼兒成長中不可或缺的重要組成部分。抓住思維培養(yǎng)黃金啟蒙期，基于認(rèn)知心理學(xué)、腦科學(xué)等專業(yè)研究，真正培養(yǎng)孩子的多元 思維和解決問題的能力.

教 學(xué) 方 式：

愛而生數(shù)學(xué)思維啟蒙課程， 讓幼兒從游戲中學(xué)習(xí)， 通過繪本，教具，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，認(rèn)識(shí)基本平面圖形，通過實(shí)質(zhì)的教具動(dòng)手操作了解圖形間的拼組與分割，初步感知立體圖形的特征。認(rèn)識(shí)常見的規(guī)律，并能夠在生活中嘗試復(fù)制規(guī)律。能夠運(yùn)用對(duì)比觀察、有序思考的方法參與簡單的推理游戲，提升孩子邏輯思考與推理分析的能力。

目標(biāo)：0到4歲嬰幼兒細(xì)微事物、秩序、交往的敏感期。這個(gè)階段應(yīng)當(dāng)注 重于建立規(guī)則意識(shí)，在有愛和規(guī)則的環(huán)境里，給予孩子有邊界的自由。

教 學(xué) 方 式：

愛而生老師引導(dǎo)游戲中，老師會(huì)蹲下來，與孩子平視，放棄主導(dǎo)者的角色，跟隨孩子玩耍，  增加孩子主導(dǎo)能力，并且組織大量合作游戲活動(dòng)讓孩子與同伴一起在游戲中學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)體驗(yàn)教師的愛和伙伴間的友情。

目標(biāo)：幼兒時(shí)期是語言啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，但很容易被家長忽略。需要從生活細(xì)節(jié)入手，從行為、思考、表達(dá)等方面積極引導(dǎo)孩子語言啟蒙，使他們主動(dòng)對(duì)語言產(chǎn)生興趣，從而形成 主動(dòng)學(xué)習(xí)、表達(dá)的良性循環(huán)。

教 學(xué) 方 式：

愛而生的每位老師在接觸每位孩子之前，都會(huì)對(duì)孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行了解和觀察。從潛在的興趣入手，不忽略孩子每一次表達(dá)的意愿， 并給予肯定的情感、肢體鼓勵(lì)。通過全英浸潤式語言啟蒙， 繪本共讀，話劇表演等多形式讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自我，用語言抒發(fā)情緒，愿意與同伴互動(dòng)溝通，愛上閱讀。

選擇理由