對于每一個走進匯佳幼兒園的孩子來說，他們是幸運的、快樂的。因為匯佳幼兒園給他們的不僅是知識，更多的是體驗、是機會，是一段溫馨和諧而又不平凡的成長過程。 　 　現(xiàn)在，為了給孩子們創(chuàng)造一份更快樂的童年、更幸福的人生經驗，并在快樂中培養(yǎng)孩子樂觀、自信、積極向上的個性品質，匯佳幼兒園與北京師范大學國際與比較教育研究所的霍力巖教授合作，進行了“多元智能發(fā)展”課題的實驗研究，匯佳幼兒園也已于去年分別在“國際園”和“世紀園”設立了實驗班，使更多的家長認同了我們的教育理念，也帶給孩子們更多的來自對自己、對同伴的驚喜！ 　 　匯佳幼兒園多元化的課程體系包括基礎課程、特色課程、特色附加課程。它涵蓋了人的智能發(fā)展的多種因素，為“培養(yǎng)正常的孩子”提供了一個順應人的天性的自然空間。就基礎課程本身而言，以“多元智能”理論為理念，在了解不同孩子關注點的基礎上，按每月一個主題的形式架構活動內容。活動形式有以主題為內容的集體活動，也有以主題的延伸為內容的小組或區(qū)域活動，由教師針對每一個孩子的興趣點進行指導。 例如，在每個主題活動的單項活動設計中，都基本融合了八大多元智能的相關內容；而在具體操作中，既有集體的活動，又有分組的區(qū)域性指導活動。由于每一個孩子的興趣點不同，活動的設計就更多地考慮了孩子們的要求，并且更加注重多方面能力的熟練。匯佳幼兒園的這一課程體系，不但順應了孩子們的發(fā)展空間，而且將學與玩有機地進行整合，使孩子各方面的能力得到潛移默化的熟練和提高。 　　 二十一世紀是一個講求合作的時代。隨著社會分工的日益明確化、細微化，豁達樂觀、興趣廣泛、善于交往、注重合作，同時掌握某項專業(yè)技能的人才將成為新世紀各個領域的棟梁，而從幼兒階段開始就注重對孩子進行這些方面能力的培養(yǎng)，就顯得尤為重要。 匯佳幼兒園認為他們有責任培養(yǎng)孩子們對知識和技能的興趣，誘發(fā)他們對求知世界的好奇心和探索欲望，初步培養(yǎng)孩子的探索能力和自我學習能力，使其在脫離了正規(guī)教育后仍然可以依靠自己的能力探索未知領域。

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