北京市鼎石學(xué)校坐落在北京東北郊的順義區(qū)，校園占地面積73,979平方米，校舍建筑面積99,300平方米。環(huán)繞中央草坪的地標(biāo)性教學(xué)樓群，由中國的Borderland設(shè)計事務(wù)所及哈佛大學(xué)建筑系主任共同設(shè)計，結(jié)合了中國與西方兩種文化的靈感。教學(xué)樓群的內(nèi)部空間有93,000平方米，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、住宿、和體育活動提供了寬裕的場地。學(xué)校主教學(xué)樓分為小學(xué)、初中、高中三個學(xué)部。教室的設(shè)計符合15-20人小班教學(xué)的要求，并擁有25個生物、物理、化學(xué)和機器人技術(shù)實驗室，多個視聽中心，三個圖書館，一個表演藝術(shù)中心和一個學(xué)校禮堂。從小學(xué)到中學(xué)，每個學(xué)部都擁有最前沿的科學(xué)和藝術(shù)空間，優(yōu)先考慮學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獲取實踐經(jīng)驗的需要，處處都配有相應(yīng)的高科技設(shè)備和令人感覺舒適的光線和音響效果。教學(xué)樓之外，另有兩棟中學(xué)宿舍樓。宿舍內(nèi)為套房式的兩居室，每套可供2-4名學(xué)生住宿，室內(nèi)有舒適的床、寫字臺、儲存空間、良好的通風(fēng)系統(tǒng)和自然光線、以及一個公用的浴室。宿舍樓內(nèi)還有學(xué)生活動中心、視聽中心及音響設(shè)備等，可供學(xué)生們進(jìn)行社交活動。鼎石學(xué)校的表演藝術(shù)中心由哈佛大學(xué)建筑學(xué)教授Preston Scott Cohen親自設(shè)計，為學(xué)生們的藝術(shù)追求創(chuàng)造了無與倫比的環(huán)境和氛圍。另外鼎石學(xué)校還擁有一個供足球比賽使用的田徑場，三個獨立的室內(nèi)體育館，一個25米的游泳池，多個壁球和網(wǎng)球場（待建），一個健身中心，室內(nèi)外跑道，以及安全的、供小學(xué)生們專享的室外游戲場地。鼎石學(xué)校的宿舍樓是大集體中緊密團(tuán)結(jié)的小社區(qū)，每個學(xué)生的校內(nèi)生活由住校教師悉心照顧，并由學(xué)生生活主任監(jiān)管和指導(dǎo)。 學(xué)校是在2013年12月31日取得的“辦學(xué)許可證”并于2014年2月申請到“法人證書”及“組織機構(gòu)代碼”；同年5月被北京市外國專家局授予“聘請外國專家單位資格認(rèn)可證書”。 北京市鼎石學(xué)校于2014年秋季開學(xué)，鼎石的課程設(shè)置在義務(wù)教育階段以中國國家課程為主線，借鑒國際課程的框架，并擷取中西方教育的精粹，既強調(diào)西方教育中的主動學(xué)習(xí)、課堂討論式教學(xué)、創(chuàng)造性地解決問題以及獨立思考，同時兼具中國教育中的注重管教、對堅韌不拔意志的培養(yǎng)。語言學(xué)習(xí)將是我校課程中關(guān)鍵的組成部分。小學(xué)階段會完全使用中英雙語進(jìn)行教學(xué)；初中和高中階段，雙語教學(xué)將會繼續(xù)，但英文在教學(xué)中的比重將逐漸增大，為學(xué)生們打下堅實的英文基礎(chǔ)。目前，學(xué)校是以小班雙語授課，小學(xué)每班有學(xué)生14-18人；初高中每班的學(xué)生最多不超過18人。學(xué)校執(zhí)行的是12年制學(xué)歷教育（12年五四三制——小學(xué)5年，初中4年，高中3年） 北京市鼎石學(xué)校從籌建到學(xué)校正式開學(xué)一直都十分重視領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)團(tuán)隊的人選。因為學(xué)校舉辦人們深知要辦好一所學(xué)校，擁有世界頂尖級的預(yù)科學(xué)校的教育家們是每個學(xué)校夢寐以求的人選。 鼎石辦到了！鼎石擁有來自世界各地的優(yōu)秀教師，創(chuàng)始團(tuán)隊成員均是來自頂尖大學(xué)預(yù)科學(xué)校的教育家，他們堅信通過融合中西方教學(xué)方式的精粹，能夠把青少年培養(yǎng)成為各個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。這個共同的信念，就是一塊嵌于中西方兩種教育之間、使之成為一個堅固整體的“鼎石”。鼎石的教育家們具備創(chuàng)建、推進(jìn)卓越教學(xué)項目的能力，能以淵博的知識引領(lǐng)學(xué)生，對學(xué)生親切友善，對教育事業(yè)充滿熱忱。 北京市鼎石學(xué)校擁有完善、先進(jìn)的教學(xué)科研設(shè)備，具有良好的師資條件，設(shè)有專門的管理機構(gòu)和專門的管理人員，有一系列包括招生、學(xué)籍、安全和教學(xué)管理、簽證、住宿等方面的管理制度。 沉浸式的中英語課程是鼎石授課的特點更是鼎石三大基石之一；鼎石希望她的學(xué)生在世界背景下對中國文化的熱愛和對中國身份的認(rèn)同，教育他們既是本國語言與文化的傳承者，又是具有國際視野的世界公民。課程包括學(xué)科、活動兩部分，主要課程按國家課程開設(shè)，學(xué)科以文化基礎(chǔ)教育為主；以分科課為主，適當(dāng)設(shè)置綜合課；以必修課為主，初中階段適當(dāng)設(shè)置選修課；以按學(xué)年、學(xué)期安排的課為主，適當(dāng)設(shè)置課時較少的短期課。學(xué)校教育活動實施全面發(fā)展教育中同學(xué)科相輔相成。學(xué)校在教育、教學(xué)工作中，充分發(fā)揮學(xué)科和活動的整體功能，對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。 在充份保證完成國家九年義務(wù)教育小學(xué)階段、初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)和兒童、少年身心發(fā)育的前提下，借鑒國際先進(jìn)課程設(shè)置IPC（小學(xué)） 和 中學(xué)IB MYP（國際文憑中學(xué)項目）的理念模式和框架，培養(yǎng)學(xué)生的綜合課程的學(xué)習(xí)能力和動手能力， 并遵循教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想，在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的知識理解力和實踐運用力，使學(xué)生成為積極主動的終身學(xué)習(xí)者、全面發(fā)展的人和有社會責(zé)任感的公民，旨在通過他們創(chuàng)造一個更加美好、更加和平的世界。學(xué)校課程設(shè)置將由各學(xué)部安排定制，并本著學(xué)科和活動根據(jù)各自的特點貫徹理論聯(lián)系實際的原則，對學(xué)生由淺入深地進(jìn)行辯證唯物主義、歷史唯物主義和無神論的教育；進(jìn)行熱愛社會主義祖國、增強民族自信心、自尊心的教育；進(jìn)行加強民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育；進(jìn)行艱苦奮斗、自力更生和熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

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