學(xué)校地址：北京市順義區(qū)木林鎮(zhèn)李各莊村北 郵編：101309 電話：60492697 傳真：60493367 E-mail : ligezhuangxx@163.com （1）學(xué)校歷史沿革： 北京市順義區(qū)木林鎮(zhèn)李各莊學(xué)校坐落在順義東北部農(nóng)村，占地面積28859平方米，建筑面積8659平方米。服務(wù)木林鎮(zhèn)南部八個(gè)自然村。學(xué)校始建于2006年4月，李各莊中心小學(xué)校同李各莊中學(xué)二校合并后改為九年一貫制學(xué)?！罡髑f學(xué)校，2019年8月與順義區(qū)光明小學(xué)成立教育集團(tuán)，原李各莊學(xué)校現(xiàn)為順義區(qū)光明小學(xué)教育集團(tuán)李各莊校區(qū)。 （2）組織機(jī)構(gòu)： 學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)是規(guī)范化建設(shè)工程的重要組成部分。學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全，但大多數(shù)機(jī)構(gòu)由于沒有專門的人員，給工作帶來許多不便，有些領(lǐng)導(dǎo)既要開展常規(guī)工作又要兼課。這樣，無形中影響工作的開展。一個(gè)富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體形成，一要靠校長(zhǎng)的核心作用，用心培養(yǎng)。二要靠干部的自我教育，自我管理，自我提升。裴艷玲任光明小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)，夏占軍為校區(qū)負(fù)責(zé)人同時(shí)負(fù)責(zé)體衛(wèi)、安全保衛(wèi)工作等工作，雒新穎同志負(fù)責(zé)教學(xué)工作，趙鵬同志負(fù)責(zé)德育工作、少先隊(duì)工作，孫長(zhǎng)利負(fù)責(zé)后勤工作。為發(fā)揮干部的組織協(xié)調(diào)能力，每名干部在負(fù)責(zé)自己一條線的基礎(chǔ)上，每人還負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組，并對(duì)這個(gè)年級(jí)全面負(fù)責(zé)，形成點(diǎn)線結(jié)合，縱橫交錯(cuò)的管理模式。使干部既有宏觀管理的視線，又有深入班級(jí)的具體落實(shí)，有利于干部綜合素質(zhì)的提高。 （3）師資隊(duì)伍： 學(xué)校目前有7個(gè)教學(xué)班，170名學(xué)生，其中借讀生人數(shù)為24人，學(xué)校在職教師31人，其中專任教師22人。高級(jí)教師2人，一級(jí)教師19人，二級(jí)教師10人；大學(xué)本科學(xué)歷的為27人，大專學(xué)歷的4人。規(guī)模比較小，教師人數(shù)比較少，干群之間、教師之間關(guān)系比較融洽，基本形成合力辦好學(xué)校的氛圍。強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，精心培養(yǎng)，使其政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，心理品質(zhì)穩(wěn)，初步形成區(qū)級(jí)、校級(jí)的骨干教師群體。 （4）德育建設(shè)： 我校德育口號(hào)是：全員、全程的德育。德育工作不光是教導(dǎo)處、班主任的工作，而是全體教職員工的工作中的一項(xiàng)內(nèi)容。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。因此，我們?cè)趯W(xué)校的德育工作中，以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。教育的本質(zhì)是“育人”，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛在能力，把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí)；德育活動(dòng)內(nèi)容的生活性與參與活動(dòng)對(duì)象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色；德育工作要摒棄零打碎敲，沒有深度，匆匆走過場(chǎng)的活動(dòng)方式。于是我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學(xué)生特點(diǎn)，依據(jù)思想教育活動(dòng)的要求，考慮活動(dòng)的條件和可能性，設(shè)計(jì)了一系列讓學(xué)生可以自由選擇的德育活動(dòng)，包括校內(nèi)、家庭和社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境中承擔(dān)不同角色，自覺履行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)進(jìn)步。 學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育既是學(xué)校常規(guī)工作，又是學(xué)校的重點(diǎn)工作，是我校常抓不懈的工作。本學(xué)期，我校制定了以低、中、高三個(gè)年級(jí)段，在不同階段“知、情、意、行”的培養(yǎng)目標(biāo)，分時(shí)間段合理安排在整個(gè)學(xué)年中，做到每月有計(jì)劃，每周有重點(diǎn)，每天有要求。既符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，又做到循序漸進(jìn)。在實(shí)施中將要求和措施并進(jìn)，評(píng)比與督促同步，學(xué)校和家庭齊抓共管。一年來，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、鍛煉、文明等習(xí)慣得到了鍛煉，學(xué)生的整體風(fēng)貌得到實(shí)質(zhì)性的改觀。加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。班主任的常規(guī)管理日趨輕松，家長(zhǎng)的滿意度明顯提高。這對(duì)學(xué)生自身全面協(xié)調(diào)發(fā)長(zhǎng)和提升學(xué)校的教育質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用。 （5）教學(xué)工作： 1、堅(jiān)持按課程計(jì)劃開齊開足課程，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。 嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量。1-2年級(jí)不留書面作業(yè)。3-4年級(jí)不超過30分鐘，5-6年級(jí)不超過45分鐘。并且基本在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成。 2．加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)。 3．學(xué)校開展學(xué)生全員參與的社團(tuán)活動(dòng)。每周一下午課后為學(xué)生剪紙活動(dòng)，其它時(shí)間為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，社團(tuán)活動(dòng)做到時(shí)間、人員、場(chǎng)地、器材四落實(shí)，并嚴(yán)格教師的考勤。 4．學(xué)校撥給每個(gè)班一塊學(xué)農(nóng)基地，每當(dāng)學(xué)習(xí)之余，師生便活躍在不同的農(nóng)作物旁，與小苗們促膝談心，記錄泥土親吻種子的結(jié)果，觀察春風(fēng)撫摸麥浪的美景，體驗(yàn)收獲付出與艱辛的快樂。 以上的幾種措施，使減負(fù)在我校成為現(xiàn)實(shí)，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 （6）體育工作： 學(xué)校在上好兩操、兩課的同時(shí)，結(jié)合本校實(shí)際，組織師生開展豐富多彩的體育活動(dòng)，為各班配備了跳繩、沙包、板球等，保證學(xué)生課下開展體育鍛煉。特別要提的是，我校的中長(zhǎng)跑活動(dòng)開展的有聲有色。我們充分利用學(xué)生少、場(chǎng)地大的特點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)在青少年體質(zhì)逐年下降的現(xiàn)實(shí)，以為學(xué)生終生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織，精心安排，我們以想的遠(yuǎn)、益終生為目的，以做的實(shí)、保質(zhì)量為基礎(chǔ)，以參與廣、創(chuàng)氛圍為保證，以堅(jiān)持久、效果顯為依托，確保此項(xiàng)活動(dòng)的持之以恒。 常年組織學(xué)生長(zhǎng)跑鍛煉，學(xué)生在跑步中，跑出了自信與頑強(qiáng)，教師在跑步中，跑出了健康與希望，學(xué)校在跑步中，跑出了獨(dú)特與輝煌。多次在各級(jí)比賽中活動(dòng)優(yōu)異成績(jī)。 （7）特色活動(dòng)： 學(xué)習(xí)剪紙?zhí)厣?jīng)過10余年的傳承與堅(jiān)持，經(jīng)歷了從無到有，從小到大，由弱到強(qiáng)的發(fā)展過程。這里的師生，人人會(huì)剪紙，個(gè)個(gè)在體驗(yàn)，現(xiàn)在，剪紙已成為我校向外展示的特色窗口。每學(xué)期聘請(qǐng)剪紙大師來校為師生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作和技藝的培訓(xùn)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓非物質(zhì)遺產(chǎn)技藝得到傳承，進(jìn)一步提升學(xué)校特色品質(zhì)。我校于2009年3月起，將剪紙作為本校的德育工作特色項(xiàng)目發(fā)展，目前已形成了學(xué)校的特色品牌，每周有專業(yè)剪紙老師進(jìn)班上課，每周一下午第三節(jié)課全校學(xué)生進(jìn)行剪紙練習(xí)，所有老師進(jìn)班指導(dǎo)。此項(xiàng)工作也得到了家長(zhǎng)朋友們的大力支持，有的家長(zhǎng)還親自到校走進(jìn)剪紙課堂，與孩子共同學(xué)習(xí)，將民間剪紙?zhí)厣靡园l(fā)揚(yáng)光大。民間剪紙，不僅成為我校德育的一特色項(xiàng)目，也作為學(xué)校的校本課程，多次迎接電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊媒體進(jìn)行采訪、報(bào)道；召開順義區(qū)傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；民間剪紙一線牽，中法文化促交流，迎接大洋彼岸法國(guó)梵高藝術(shù)學(xué)校32名師生到校學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，現(xiàn)場(chǎng)剪紙教學(xué)，師生手把手進(jìn)行指導(dǎo)，讓法國(guó)師生深入感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深；連續(xù)六年開展“春節(jié)送福下鄉(xiāng)”現(xiàn)場(chǎng)剪紙活動(dòng)，為老百姓送去祝福與吉祥，弘揚(yáng)民族文化。教委領(lǐng)導(dǎo)出國(guó)考察，每次都將我校師生剪紙作品作為禮物贈(zèng)予國(guó)際友人；參加國(guó)家、北京市等剪紙比賽，分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；正是原生態(tài)的民間剪紙藝術(shù)，使光明小學(xué)教育集團(tuán)李各莊校區(qū)這片綠葉煥發(fā)了久違的生機(jī)，告別平庸，向先進(jìn)進(jìn)發(fā)，與優(yōu)秀握手，同靚麗爭(zhēng)輝。 學(xué)校榮譽(yù)： 2015年順義區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體 2015年北京市紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)示范單位 2016年全國(guó)婦聯(lián)兒童工作部、中國(guó)婦女兒童博物館主辦“第三屆全國(guó)兒童剪紙作品展”優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 2016年李各莊學(xué)校班主任組評(píng)為優(yōu)秀師德群體； 2017年全國(guó)非遺進(jìn)校園先進(jìn)學(xué)校； 2017年獲中小學(xué)生健康知識(shí)與競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)； 2018年評(píng)為北京市中小學(xué)文明示范學(xué)校； 2018年評(píng)為全國(guó)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校； 2018年評(píng)為京城百所特色學(xué)?！┏切@文化領(lǐng)軍小學(xué) 2018年北京市學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊一等獎(jiǎng) 2018年評(píng)為北京市基礎(chǔ)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作先進(jìn)單位； 2019年全國(guó)非遺進(jìn)校園先進(jìn)學(xué)校； 2019年順義區(qū)“揚(yáng)帆”書畫院等榮譽(yù)稱號(hào)； 2019年李各莊學(xué)校黨支部被評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)。

查看更多