北京市延慶區(qū)珍珠泉中心小學(xué)，位于北京市延慶區(qū)珍珠泉鄉(xiāng)珍珠泉村東。距離延慶區(qū)城50km，距北京90km。出永寧古城，穿劉斌堡渡槽，過(guò)四海鎮(zhèn)便進(jìn)入“百里畫(huà)廊”中的珍珠山水一段。是一所延慶東部山區(qū)鄉(xiāng)屬寄宿制中心小學(xué)。 珍珠泉中心小學(xué)始建于1930年,1982年經(jīng)教育局批準(zhǔn)成立中心小學(xué)，1995年開(kāi)始與珍珠泉中學(xué)實(shí)行九年一貫制管理，2007年將珍珠泉中學(xué)撤并到延慶八中，至此，珍珠泉中心小學(xué)成為珍珠泉鄉(xiāng)唯一一所學(xué)校。 珍珠泉中心小學(xué)，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班和一所鄉(xiāng)屬中心園，目前學(xué)校占地面積8254㎡，建筑面積2348㎡，操場(chǎng)2025㎡，生均32.72㎡，能夠滿足現(xiàn)有學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要。校園坐落于菜食河畔，房屋設(shè)計(jì)精細(xì)，錯(cuò)落有致，綠茵似的操場(chǎng)和透視圍墻，融入珍珠山水之中，成為景區(qū)亮麗的一道風(fēng)景。 珍珠泉中心小學(xué)負(fù)責(zé)招收全鄉(xiāng)15個(gè)行政村，29個(gè)自然村的學(xué)生免試入學(xué)，適齡兒童入學(xué)率100%。小學(xué)畢業(yè)生全部免試升入第八中學(xué)。 珍珠泉中心小學(xué)現(xiàn)有教職工27名，大專(zhuān)以上學(xué)歷占專(zhuān)任教師總數(shù)的93.75%。學(xué)校有區(qū)級(jí)骨干教師4人，校級(jí)骨干教師2人。 辦學(xué)理念：“自立教育”，讓每一顆珍珠都閃光。 校訓(xùn)：自主 自律 自信 自強(qiáng) 校風(fēng)：文明 守紀(jì) 樂(lè)觀 自立 教風(fēng)：求真 務(wù)實(shí) 愛(ài)生 民主 學(xué)風(fēng)：自主 樂(lè)學(xué) 勤思 善問(wèn) 校歌： 育人方略：愛(ài)孩子是我們的責(zé)任 教育理想：打造一方池塘，蕩漾著自由之波，涌動(dòng)著創(chuàng)新之泉，游弋著快樂(lè)之魚(yú)。 自立教育的追求：學(xué)習(xí)自主 行為自律，儀態(tài)自信 品性自強(qiáng) 培養(yǎng)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)教師“跨越式發(fā)展” 實(shí)現(xiàn)學(xué)生——習(xí)慣的養(yǎng)成——人格的自立——個(gè)性的張揚(yáng) 輕躺在菜食河的臂彎之上的珍珠泉中心小學(xué)承載著珍珠泉人的希望和夢(mèng)想。在推進(jìn)教育公平的過(guò)程中，依據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的工作要求，在“自立教育，讓每一顆珍珠都閃光” 的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生全住宿的優(yōu)勢(shì)，挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，依據(jù)教師特長(zhǎng)，確立以課程發(fā)展為中心，打造《小珍珠》課程，以質(zhì)量提升為根本，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)開(kāi)展工作，其中校園足球、集體舞、小導(dǎo)游、泥塑、豎笛、京東大鼓、科技拼插、兒童畫(huà)等課程的實(shí)施，深受學(xué)生喜愛(ài)。讓每一個(gè)孩子都承載著山鄉(xiāng)的質(zhì)樸與靈韻，每一名學(xué)生都透露出陽(yáng)光與自信，愛(ài)他們是我們的責(zé)任。 辦學(xué)之道，育人為本。珍小一直秉承著“能力育人”的培養(yǎng)理念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。貫徹著一方面為學(xué)生進(jìn)一步求學(xué)打好基礎(chǔ)；另一方面為珍珠泉地區(qū)培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者的工作宗旨。 發(fā)展之道，教師為先。在珍小的發(fā)展戰(zhàn)略中，一直以教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。采取“引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合”的策略，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師發(fā)展，目前已形成一支由區(qū)、校級(jí)骨干教師領(lǐng)軍的的教師隊(duì)伍，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展做好了師資儲(chǔ)備。 教學(xué)之道，質(zhì)量為根。在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，在課堂教學(xué)的探索中，以“、思維——交流——實(shí)踐”為抓手，以方法的探究為策略，開(kāi)展生態(tài)課堂的探索工作已取得初步成效，教師們以“勤奮、愛(ài)生”的工作贏得了鄉(xiāng)親們的尊重。 在推進(jìn)素質(zhì)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程中，以構(gòu)建“山水”課程體系建設(shè)為主題的多彩課程，為學(xué)生打造具有珍珠泉特制的四個(gè)基因符號(hào)愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)自然、懂禮儀。為學(xué)生打開(kāi)一扇以興趣為引領(lǐng)的培養(yǎng)之門(mén)，特別是練兵課程的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生感受冬奧氛圍，體驗(yàn)冰雪教育，愛(ài)上冰雪運(yùn)動(dòng)。冰雪運(yùn)動(dòng)逐漸成為學(xué)校的一張名片。 每當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，珍珠泉中心小學(xué)的學(xué)生或在音樂(lè)中翩翩起舞；或在讀書(shū)亭中靜靜的瀏覽；或在廊臺(tái)上捏著小動(dòng)物；或站在操場(chǎng)中央，演練著自己當(dāng)小導(dǎo)游的技能……或許這才是學(xué)生真正需要的校園，我們正在努力追尋的教育。

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