一、學(xué)校延革上海市進(jìn)才實驗中學(xué)是一所浦東新區(qū)新興的、現(xiàn)代化的、高起點(diǎn)的公辦學(xué)校，由上海市進(jìn)才中學(xué)管理層一手策劃、創(chuàng)辦。學(xué)校位于聯(lián)洋國際社區(qū)內(nèi)，擁有一流的基礎(chǔ)設(shè)施，超前意識的設(shè)計布局，先進(jìn)的管理理念、辦學(xué)模式、現(xiàn)代學(xué)校制度。學(xué)校建成于2001年8月，開辦當(dāng)初是“上海市進(jìn)才中學(xué)”的基礎(chǔ)實驗部和國際部所在地，2003年8月成為獨(dú)立建制的九年一貫制“上海市進(jìn)才實驗學(xué)?！保?010年7月“上海市進(jìn)才實驗學(xué)?！钡闹袑W(xué)部和小學(xué)部分離各自獨(dú)立辦學(xué)，初中部啟用新校名“上海市進(jìn)才實驗中學(xué)”。二、發(fā)展愿景我校以“辦一所充滿理性精神的現(xiàn)代學(xué)校”的發(fā)展愿景激勵師生。理性精神的涵義：在我校，師生不是為了學(xué)會相信，而是要學(xué)會思考；師生將自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立判斷看得比獲得特定知識、技能更加重要。因此，進(jìn)才實驗人不輕信、不盲從，他們質(zhì)疑而求真，他們甚至成為自身思考方式的批判者。在我校，師生將克服自我中心，成為一個公正的思考者，他們保持了敬畏和感恩之心，他們有勇氣而又能換位思考，他們真誠和執(zhí)著，他們總是在想：“如何才能正確地理解所面對的問題”以及“如何才能以有效的方式行動”。因此，在這所學(xué)校，我們常?？吹綆熒鷤円越煌觼碓鲞M(jìn)理解，并在行動上達(dá)成一致。三、辦學(xué)理念學(xué)校的辦學(xué)理念是：“為每位學(xué)生的卓越發(fā)展服務(wù)”。我校地處聯(lián)洋國際社區(qū)，一流的社區(qū)必然要求學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)達(dá)到一流。走教育現(xiàn)代化、個性化、國際化道路，創(chuàng)一流品牌，是我們進(jìn)才實驗人追求的目標(biāo)。據(jù)此，我們以“為每位學(xué)生的卓越發(fā)展服務(wù)”作為學(xué)校的辦學(xué)理念。提出這個理念我們要關(guān)注三個關(guān)鍵詞，即“每位學(xué)生”、“卓越發(fā)展”、“服務(wù)”。每位學(xué)生——教育應(yīng)指向每一位學(xué)生，每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的生命個體，個體間是存在著差異的。學(xué)生是完整的具有獨(dú)立人格的人，他們也是尚不成熟的正在發(fā)展的人。因此，學(xué)校應(yīng)充分尊重每個學(xué)生個體的需求、考慮到每位學(xué)生間的個體差異，因材施教，為每位學(xué)生的人格、道德、情操、學(xué)業(yè)諸方面提供更為全面、更具個性化的發(fā)展空間和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使每位學(xué)生獲得各自不同的成就。卓越發(fā)展——首先，卓越發(fā)展是學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。也就是不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人，更要著眼長遠(yuǎn)，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展提供動力，要讓學(xué)生在學(xué)校的“全面發(fā)展”成為一種習(xí)慣，一種生活態(tài)度，一種人生追求。其次，卓越發(fā)展是學(xué)生個性特長的充分發(fā)展。教師要根據(jù)每一個學(xué)生的特點(diǎn)，為其提供不同的發(fā)展平臺，做到揚(yáng)長避短，讓每一個學(xué)生都有感受成功的機(jī)會，獲得有效的成長與發(fā)展。再次，卓越發(fā)展是學(xué)生情感的健康發(fā)展。也就是要在培養(yǎng)學(xué)生的溝通、交往、合作等方面能力的同時使其樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀，從而感受從好奇喜歡、體驗成功、感受魅力到勇于創(chuàng)新的過程。我校作為進(jìn)才教育集團(tuán)中的一員，要秉承進(jìn)才中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有“公民意識、領(lǐng)導(dǎo)才能、創(chuàng)新精神、國際視野”的謙謙君子、大家閨秀。作為進(jìn)才實驗中學(xué)的學(xué)生也要有這種超凡脫俗的成就來鑄造進(jìn)才人的未來。服務(wù)——現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展觀，必須牢固樹立為所有人發(fā)展服務(wù)的意識。我們學(xué)校地處聯(lián)洋國際社區(qū)，社區(qū)居民有“三高”(學(xué)歷高、收入高、品位高)、“三強(qiáng)”(民主意識強(qiáng)、維權(quán)意識強(qiáng)、自我意識強(qiáng))的特點(diǎn)。這對我校的教育服務(wù)提出了更高的要求，我們的服務(wù)水準(zhǔn)和質(zhì)量，決定了進(jìn)才實驗中學(xué)的明天與未來。作為進(jìn)才實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工都要轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立為國際社區(qū)多元教育需求服務(wù)的意識，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得學(xué)生、家長、社會的信任，以高標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)質(zhì)量贏得學(xué)校更好更快地發(fā)展。四、辦學(xué)目標(biāo)我校的發(fā)展目標(biāo)是:“切實把學(xué)校辦成一所‘高效能、國際化’，在浦東新區(qū)乃至上海市有一定知名度和影響力的素質(zhì)教育實驗校。”高效能——鑒于學(xué)校十余年來超常規(guī)快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，提高效能以促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展成為學(xué)校急需研究的新課題。我校確立了以提高學(xué)校效能作為學(xué)校發(fā)展主攻方向。即把提高學(xué)校管理效能、教學(xué)效能和學(xué)生的學(xué)習(xí)效能作為重點(diǎn)。在提高效能的基礎(chǔ)上，以更充分的時間和精力投身到素質(zhì)教育的實踐中來。國際化——展望現(xiàn)代教育發(fā)展的態(tài)勢和主流，我們可以看出今天的教育不僅要滿足和適應(yīng)社會發(fā)展的需要，而且要滿足和適應(yīng)每位學(xué)生多元化發(fā)展的需要。作為地處聯(lián)洋國際化社區(qū)的唯一一所公辦初中，我們立足社區(qū)背景，在教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來方面，積極探索、實踐。我們積極探索實施素質(zhì)教育的新途徑，既符合我校實際，又有國際化教育的特點(diǎn)。力求在社區(qū)資源的整合、個性化教育校本課程開發(fā)、校際間的國際文化交流等方面，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)的國際視野、走內(nèi)涵發(fā)展與國際接軌的國際化素質(zhì)教育的新路子。知名度、影響力——我們提出學(xué)校今后幾年的發(fā)展定位是：學(xué)校的管理水平、辦學(xué)能力達(dá)到上海市同類學(xué)校的前列；學(xué)校為每位學(xué)生的卓越發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，使學(xué)生學(xué)業(yè)成就達(dá)到浦東新區(qū)乃至上海市一流水準(zhǔn)；學(xué)校為每位學(xué)生提供的特色課程體系，為學(xué)生的卓越發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、培養(yǎng)目標(biāo)把學(xué)生培養(yǎng)成為具有“一本、二心、三情、四會” 情感充沛、理性見長的初中生。一本：以誠信為本。二心：具有愛心和責(zé)任心。三情：有民族情結(jié)、國家情感、國際情懷。四會：會學(xué)習(xí)，會實踐，會思考，會交往。六、一流的硬件設(shè)施1、周邊環(huán)境資源豐富學(xué)校坐落于浦東新區(qū)聯(lián)洋國際社區(qū)腹地，金松路191號，東面與上海知名的大拇指廣場和著名雕塑家羅丹的“思想者”廣場，西面距浦東新區(qū)人民政府辦公中心、上?？萍拣^、東方藝術(shù)中心不到1公里，南面毗鄰世紀(jì)公園3號門，距離上海新國際博覽中心也只1公里。學(xué)校地處浦東行政、文化的中心地帶，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，文化教育資源豐富。2、占地面積大建筑面積多學(xué)校占地面積為31680平方米，建筑面積21800平方米，綠地面積達(dá)到16715平方米，體育場地面積14200平方米。3、設(shè)施設(shè)備功能齊全學(xué)校擁有教室48間，教學(xué)輔助用房40多間。擁有360個席位小劇場、供200人聽課的公開教學(xué)演示廳和擁有最新科技的錄播廳。學(xué)校擁有400米環(huán)形塑膠跑道和一年四季常綠的純天然草坪標(biāo)準(zhǔn)足球場，2002年曾作為米盧教練所帶的中國國家足球隊沖出亞洲，打進(jìn)2002年日韓世界杯足球比賽的訓(xùn)練場地。學(xué)校有十余片籃球訓(xùn)練場地，2片室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)排球比賽場地以及1片標(biāo)準(zhǔn)沙灘排球訓(xùn)練場地，擁有面積500平方米內(nèi)有各種現(xiàn)代化健身設(shè)備的體操房，8張乒乓桌的專用乒乓房，還有兩片室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)籃球場（兼做8片羽毛球場地）的上海首家氣膜體育館，眾多的體育設(shè)施設(shè)備滿足了學(xué)生的體育健身需要和學(xué)校專項體育特色課程的開設(shè)。學(xué)校擁有物理（2個）、化學(xué)（2個）、生物、科學(xué)、勞技等專用實驗室若干個。擁有音樂專用教室3個、美術(shù)專用教室2個、銅管樂和交響樂排練廳各1個，還有茶藝室、陶藝室、機(jī)器人教室、創(chuàng)新實驗室等專用教室。還有計算機(jī)房（2個）、多功能語音室，心理咨詢室和心理活動室等。學(xué)校還配備有一流的團(tuán)隊活動室（2個）、學(xué)校廣播室和電視臺等設(shè)施設(shè)備。學(xué)校還擁有先進(jìn)的電子檔案室、教育教學(xué)成果展示廳和形式各樣的會議室。學(xué)校擁有約800平方米的滬上一流的多功能圖書館和閱覽室，圖書館內(nèi)可開展小型報告會、讀書會和閱讀課教學(xué)，能容納400名學(xué)生同時借閱，藏書5萬多冊。還有400平方米的開放式創(chuàng)新實驗中心，內(nèi)有民樂室、棋牌室、未來城市設(shè)計室、智立方等開放式實驗屋等。目前，學(xué)校信息化建設(shè)得到了快速發(fā)展，校園網(wǎng)站內(nèi)容豐富，所有教室都配備了電子白板和實物投影等多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校電視臺節(jié)目可轉(zhuǎn)播到每間教室，教師人手一臺電腦，做到無紙化辦公。教師辦公室環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生教室明亮安靜。4、師生就餐條件好我校是滬上少有的擁有兩個學(xué)生自助式餐廳的中學(xué)，能提供近2000人同時用餐。另有教師餐廳1個，可供200人同時用餐。每天中餐有20多樣各式美味菜肴供學(xué)生選擇，餐廳環(huán)境整潔，學(xué)生就餐秩序良好。文明用餐已成為學(xué)生行為規(guī)范教育的一部分。七、多元質(zhì)優(yōu)的生源狀況我校生源主要來自對口地段的聯(lián)洋社區(qū)（位于羅山路以西、民生路以東、楊高中路以南、花木路以北）的區(qū)域內(nèi)。自2001年辦校以來，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，到2010學(xué)年，中、小學(xué)班級規(guī)模達(dá)到了82個教學(xué)班。2010年9月中小學(xué)分開辦學(xué)后，目前班級數(shù)達(dá)48個，每班學(xué)生數(shù)在40個之內(nèi)，基本做到小班化教學(xué)。教育主管部門根據(jù)我校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色，每年撥給學(xué)校一些藝術(shù)、體育特長生招生計劃。目前有藝術(shù)特長生包括管樂、弦樂等特長生，體育特長生包括排球、乒乓球、足球等特長生。這些特長學(xué)生可以在本區(qū)或本市范圍內(nèi)統(tǒng)一招生，學(xué)校會依據(jù)學(xué)生的專業(yè)成績和學(xué)業(yè)成績擇優(yōu)錄取。聯(lián)洋國際社區(qū)是一個文化多元的社區(qū)，居民除上海本市戶籍以外，還有來自全國各地、世界各地的不同文化背景的人群，他們的子女也成為了我校學(xué)生的一部分，還有來自中國大陸各地及港、澳、臺的學(xué)生，以及不同國籍的外籍學(xué)生。作為浦東新區(qū)留學(xué)歸國人員子女定點(diǎn)就讀學(xué)校，為了解決留學(xué)歸國人員子女就學(xué)問題，學(xué)校會招收一些留學(xué)歸國人員子女入學(xué)。并且，配合并服務(wù)于浦東新區(qū)金融、貿(mào)易、航遠(yuǎn)等中心的建設(shè)和浦東新區(qū)招商引資的需要，學(xué)校每年會接收部分企事業(yè)單位高管人員子女就學(xué)。八、優(yōu)質(zhì)高雅的師資隊伍目前在編教職工140余人，其中專任教師134人，還聘請了一些專業(yè)教師滿足學(xué)生拓展課、社團(tuán)課等教學(xué)需要，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，其中40歲以下的中青年教師占68%，教師平均年齡在38歲。本科學(xué)歷達(dá)100%，其中研究生學(xué)歷達(dá)19%。具有高級職稱的教師占教師人數(shù)的17%，具有中級職稱的教師占教師人數(shù)的52%?，F(xiàn)有上海市名校長、名師培養(yǎng)工程1名，區(qū)級兼職教研員1名、學(xué)科帶頭人1名、“區(qū)十佳明星教師”1名、區(qū)骨干教師20人；校級學(xué)科帶頭人6人、德育帶頭人5名、骨干教師25人、骨干班主任13人；骨干教師占教師總數(shù)近5成。另有市、區(qū)學(xué)科帶頭人后備若干人，區(qū)骨干后備若干人；幾十位參加各類名師基地等培訓(xùn)。骨干教師培養(yǎng)呈階梯式，無斷層。教師團(tuán)隊中有一大批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教育教學(xué)特色鮮明、進(jìn)取心強(qiáng)的優(yōu)秀中青年教師，在他們的帶動引領(lǐng)之下，精鉆深研、互助合作的學(xué)習(xí)型教師組織基本形成。學(xué)校設(shè)有七個教研組，已有語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理科、體育、藝術(shù)、綜合文科等教研組先后被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。教師來源全國一流名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生居多，有來自全國著名的師范院校，如華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西北師范大學(xué)等，有來自綜合性大學(xué)，如復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海大學(xué)、河南大學(xué)等，有來自北京第二外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、中央美院、上海體育學(xué)院、天津音樂學(xué)院等專業(yè)院校，近幾年還引進(jìn)了畢業(yè)于香港理工大學(xué)、英國多所大學(xué)等海外研究生和有過海外（英國、美國、澳大利亞、法國、德國等）學(xué)習(xí)進(jìn)修經(jīng)歷的教師充實教師隊伍，為學(xué)校教師團(tuán)隊增添了新鮮的血液，改善等了師資隊伍，形成了良好的人力資源基礎(chǔ)和競爭機(jī)制。九、豐富多元的課程教學(xué)我校致力于校本課程的開發(fā)和實施，以豐富多元課程，滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展。我校圍繞中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，確立學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計課程體系，精心選擇課程內(nèi)容，推進(jìn)基于核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)改革，落實以人為本的素質(zhì)教育理念，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。為了滿足學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，我校在“基礎(chǔ)型課程校本化實施”的1.0版課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，于2007學(xué)年又提出了三類課程“三化”（基礎(chǔ)型課程校本化實施、拓展型課程多元化開發(fā)、探究型課程自主化實踐）2.0版的課程建設(shè)規(guī)劃。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，經(jīng)過幾年的努力，我們又進(jìn)一步完善了德育課程、社團(tuán)課程和綜合實踐課程，并于2013年開始提出了校本課程建設(shè)的“六個化”（基礎(chǔ)型課程校本化、拓展型課程多元化、探究型課程自主化、德育課程主題化、社團(tuán)課程特色化、綜合實踐課程基地化）課程體系，進(jìn)一步完善了3.0版的課程設(shè)計。隨著教育教學(xué)改革的深入，我們還不滿足于已取得的課程建設(shè)成功經(jīng)驗和成果，結(jié)合學(xué)校的育人目標(biāo)和中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育，理清國家課程與校本課程的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步系統(tǒng)思考學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)性、邏輯性和目的性，設(shè)計了“全景式課程”的邏輯結(jié)構(gòu)，打造4.0版的學(xué)校課程體系，這也是學(xué)校第4個五年發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)研究。我校引入多方課程資源，來滿足學(xué)生的個性化發(fā)展和多樣化教育的需求。目前開發(fā)的拓展型課程40余門，包括人文、科技、體育藝術(shù)等類(其中十余門特色課程教材已編寫、印刷成冊，有幾門課程還參加了上海市的校本課程展示并獲得好評)。如外語類課程，我校開發(fā)的除英語之外的五門第二外語課程，包括法語、德語、日語、韓語、西班牙語等。拓展型課程以年級為單位實行“走班制”教學(xué)，學(xué)生可以自主選擇，滿足學(xué)生多樣化的需要。我校的學(xué)生在初中就經(jīng)歷了選課、走班制等學(xué)習(xí)形式，這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使他們能更好適應(yīng)現(xiàn)代高中學(xué)習(xí)、國際學(xué)校的學(xué)習(xí)以及去國外學(xué)校留學(xué)的生活，為每一位學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還組建了40多個學(xué)生社團(tuán)，每個學(xué)生至少參加一個社團(tuán)， 每周至少有一次社團(tuán)課程，學(xué)生根據(jù)自己的特長和愛好選擇參加社團(tuán)，社團(tuán)管理采用社團(tuán)任課老師與學(xué)生社團(tuán)團(tuán)長共同負(fù)責(zé)制的自主管理模式，既滿足學(xué)生的個性發(fā)展需要，又培養(yǎng)了學(xué)生自主、自律能力。學(xué)校每月都有主題教育活動，如1月份的迎新年音樂會，2月份的新春感恩、海外游學(xué)和外語文化節(jié)，3月份的藝術(shù)節(jié)、集郵節(jié)，4月份的全校性的草地排球賽，5月份的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)決賽和初二籃球賽，6月份的十大特長星光少年的評比與表彰，7月、8月的社會實踐與海外交流學(xué)習(xí)，9月份的體育節(jié)及田徑運(yùn)動會，10月份的十月歌會暨合唱比賽，11月份的乒乓球比賽、生命教育月及消防演練，12月份的環(huán)世紀(jì)公園迎新長跑及全校性的拔河比賽。教研組每月都有學(xué)科的主題實踐活動，如語文組的古詩文朗誦比賽、學(xué)生辯論賽、作文比賽活動等等，數(shù)學(xué)組的“尚理杯”數(shù)學(xué)競賽、班徽設(shè)計比賽，英語組將英語學(xué)習(xí)與朗誦、書法、歌唱、主持、表演、中西食品制作等多種教學(xué)實踐相結(jié)合，發(fā)掘了一大批英語人才，也為不同才能的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上打開了一扇窗。綜合理科組的創(chuàng)新小制作和小發(fā)明展示活動，為學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造搭建了交流互動的平臺。綜合文科組針對環(huán)境、歷史、時政開展形式多樣的作品展示與社會實踐。藝術(shù)組開展書法、繪畫、攝影、剪紙、創(chuàng)意主題繪畫等活動，深受學(xué)生的喜愛。體育組的比賽活動更加豐富多彩，如拔河比賽、跳踢比賽、各種球類比賽和學(xué)生創(chuàng)意運(yùn)動會等，以有趣的運(yùn)動組織形式，促進(jìn)了學(xué)生們對體育健身的熱愛。每周一次的“周周演”，更是滿足了學(xué)生多方面的才藝的展示。在每周的“周周演”的舞臺上，以班級為單位，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演、自發(fā)組織觀眾，不僅為有才藝的同學(xué)提供了展示的舞臺，同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織能力、自我策劃能力、合作溝通能力。學(xué)生通過這個舞臺，樹立了自信心，從容地面對學(xué)習(xí)生活，獲得了有尊嚴(yán)的成長。學(xué)校還注重開展課題研究，在“德育為先 教學(xué)有效 文化立校 科研助動”的辦學(xué)方針指引下，這些年學(xué)校一直重視開展課題研究，學(xué)校先后完成了區(qū)級重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)教育情境的實踐研究》，獲得浦東新區(qū)第六屆教育科研成果三等獎；區(qū)級重點(diǎn)德育課題《學(xué)生校外社會實踐基地的建設(shè)》榮獲2012年度浦東新區(qū)學(xué)校德育實踐課題科研成果區(qū)一等獎（市二等獎）；區(qū)級課題《基于辦學(xué)特色的綜合實踐課程的開發(fā)與研究》被評為浦東新區(qū)第八屆教育科研成果三等獎；區(qū)級課題《獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教與學(xué)方式研究》正在研究之中。這些年還有一批青年教師如楊蕾、張心影、張貴、王衛(wèi)紅等申報了市、區(qū)課題也在研究中。學(xué)校還獲得第七屆浦東新區(qū)教育科研工作先進(jìn)單位稱號，許多老師的教科研成果發(fā)表在《新課程》等核心期刊上，并獲得浦東新區(qū)教科研成果獎，楊龍校長的個人專著《全育優(yōu)育 追求卓越---上海市進(jìn)才實驗中學(xué)發(fā)展的系統(tǒng)思考與實踐》、《國際化 讓教育走向卓越》先后由上海教育出版社出版，楊龍主編的《為了每位學(xué)生的卓越發(fā)展》由復(fù)旦大學(xué)出版社出版，楊龍主編的《讓孩子擁有一百個世界---全景式課程》系列叢書將由華東師范大學(xué)出版社出版。十、獨(dú)具特色的辦學(xué)品質(zhì)我校依托上海市實驗性示范性高中進(jìn)才中學(xué)，傳承進(jìn)才辦學(xué)理念，構(gòu)建了“以人為本”的育人環(huán)境。聚焦課堂教學(xué)，減負(fù)增效，取得了一定成效和經(jīng)驗。學(xué)校以落實課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效率。作業(yè)改革以“精選、精編、精批”的作業(yè)“三精”策略為抓手，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。近十年來，我校初三畢業(yè)班成績一直名列全區(qū)同類學(xué)校前茅。同時，我校以“藝術(shù)特色、體育特色、科技特色、外語特色”為亮點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。藝術(shù)特色學(xué)校引進(jìn)中央音樂學(xué)院冀瑞鎧教授擔(dān)任指揮的“冀瑞鎧藝術(shù)培訓(xùn)中心”，每周堅持培訓(xùn)，目前學(xué)校有市級樂團(tuán)“上海市藝術(shù)團(tuán)‘交響樂團(tuán)’”、浦東新區(qū)級樂團(tuán)“銅管樂二團(tuán)”以及學(xué)?！靶羞M(jìn)吹奏樂團(tuán)”，這些樂團(tuán)的成績突出，多次獲市、區(qū)級管弦樂大賽金獎，全國、市行進(jìn)樂比賽金獎，小提琴齊奏多次榮獲全國比賽一等獎，2015年9月我校交響樂團(tuán)參加了在德國漢堡音樂廳舉行的國際音樂節(jié)比賽中榮獲了同組別的第一名，2017年8月又代表學(xué)校赴奧地利等地進(jìn)行音樂交流活動，并在維也納金色大廳舉行了專場音樂會，受到當(dāng)?shù)赜^眾的高度評價。2010屆畢業(yè)生常懿丹同學(xué)在莫斯科舉行的2012年國際小號比賽中榮獲第一名，這也是中國人首次獲此殊榮。學(xué)校還有薩克斯樂隊、木管樂隊、弦樂隊，還有古箏、民樂、民鼓、長笛、電聲樂、爵士樂等各種藝術(shù)社團(tuán)10余個。兒童現(xiàn)代剪紙課程是學(xué)校藝術(shù)教育的另一特色，已成為浦東新區(qū)展示兒童現(xiàn)代剪紙藝術(shù)的窗口學(xué)校，并納入浦東新區(qū)藝術(shù)項目開發(fā)之列。此外集郵、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、民族舞、合唱、戲劇、書法、繪畫、茶藝、陶藝等項目參加市、區(qū)各項比賽，也多次在市區(qū)獲獎。體育特色學(xué)校有著名前國手李國君創(chuàng)辦的“排球俱樂部”訓(xùn)練基地，堅持常年訓(xùn)練，在全市及華東地區(qū)屢獲佳績，多次榮獲上海市初中男、女排的冠軍、亞軍的驕人成績，并為上海市及國家排球隊輸送許多優(yōu)秀排球隊員，如戴卿堯入選國家男子排球隊、張奕辰入選國家青年男子排球隊、丁婕瓊?cè)脒x國家青年女子沙灘排球隊等。學(xué)校依托世乒賽球冠軍丁松創(chuàng)辦的“乒乓球俱樂部”帶領(lǐng)我校乒乓球隊，在市、區(qū)各級比賽中取得優(yōu)異成績。學(xué)校還依托“上海市毅濤足球俱樂部”和意大利國際米蘭青訓(xùn)學(xué)院的精英基地，引進(jìn)多名國米外籍教練執(zhí)教男子足球隊，作為中國小球員首次出征意大利“波德諾內(nèi)國際錦標(biāo)賽”取得一勝、一平、一負(fù)的好成績，2016年3月29日我校學(xué)生陳佳琪等多名小球員在捷克受到習(xí)近平主席和捷克總統(tǒng)澤曼的親切接見，兩位國家領(lǐng)導(dǎo)人并和小球員一一握手。目前圍棋、中國象棋、國際象棋、橋牌、跆拳道、太極拳、籃球、游泳、“跳踢拍”等項目也在我校蓬勃開展?？萍继厣珜W(xué)校注重科技教育，是區(qū)科技教育特色學(xué)校，把信息技術(shù)作為普及性的科學(xué)知識，還注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，利用學(xué)科教學(xué)滲透科技教育思想。通過開設(shè)拓展課培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力和實踐能力，相繼開出了模型制作、網(wǎng)頁設(shè)計與課件制作、VB語言、VC語言、機(jī)器人、航模、艦?zāi)?、車模、科技?chuàng)新等近10門科技活動類課程，我校2017屆畢業(yè)生王子豪同學(xué)在“黑客”研究方面小有成就，曾得到中國“紅客”第一人談劍峰先生的高度肯定。機(jī)器人項目為我校特色項目，現(xiàn)有專業(yè)教師2人，計算機(jī)編程教師2人。學(xué)校每年定期開展科技周活動，積極組織學(xué)生參加區(qū)、市的各項科技比賽，成績優(yōu)良。近幾年獲上海市機(jī)器人創(chuàng)新大賽等市、區(qū)級一二、三等第獎43人次，團(tuán)體獎6次。還有多名學(xué)生被評為“浦東新有區(qū)小院士”稱號，2017年我校初三學(xué)生楊行健同學(xué)繼獲得了“上海市十佳小院士”后，又獲得“中國十佳小院士”稱號，他在蝴蝶研究方面取得了驕人的成績。近年來學(xué)校在STEM課程建設(shè)方面又有了較大的突破，有多個創(chuàng)新實驗室滿足學(xué)生探究的需要，目前開發(fā)了“來城市設(shè)計”、綠色生態(tài)“魚菜共生系統(tǒng)”等特色課程。外語特色我校英語教研組已連續(xù)三屆被評為浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組，英語組老師全是中青年教師，她們奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，歷年中考英語成績在全區(qū)均名列前茅，我校學(xué)生參加各種英語競賽獲獎率很高。我校依托進(jìn)才中學(xué)國際部的優(yōu)秀師資、學(xué)校自主培養(yǎng)的教師、家長資源、社會力量，開設(shè)了“法語” “德語” “西班牙語” “日語” “韓語”等多語種課程，滿足不同學(xué)生的選擇需要。目前與海外學(xué)校結(jié)對交流的國家有美國、英國、法國、德國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、芬蘭、瑞士、日本、新加坡等，還有臺灣、香港、澳門等學(xué)校。通過國際交流與合作，師生們增進(jìn)了友誼、加深了國際理解、拓寬了國際視野。我校曾作為浦東新區(qū)雙語特色學(xué)校，目前以《科學(xué)》、《數(shù)學(xué)》學(xué)科為突破口，開說雙語教學(xué)，并逐步擴(kuò)大學(xué)科門類。近年來有3位數(shù)學(xué)教師參加中英合作項目赴英國開展為期一個月的支教任務(wù)（用英語教英國當(dāng)?shù)貙W(xué)生的數(shù)學(xué)），我校作為德國“哥德課堂”伙伴學(xué)校，還曾派出一位數(shù)學(xué)教師赴德國進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的交流活動。學(xué)校還引進(jìn)英、美等優(yōu)質(zhì)課程資源、分享了真愛夢想基金會開發(fā)的課程資源，開設(shè)了《去遠(yuǎn)方》《生涯教育》《金融與理財》《學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》《未來城市設(shè)計》等課程，應(yīng)對社會對人才培養(yǎng)的新需求，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

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