——京源學(xué)校“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)“翱翔特別論壇課程創(chuàng)新研討會(huì)

活動(dòng)伊始，石景山區(qū)教委李秀蘭主任代表我區(qū)教育兩委對(duì)各位專家領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)表示誠(chéng)摯的歡迎和感謝，致辭中她高度評(píng)價(jià)了京源建校25年來(lái)秉承“為人的終身發(fā)展和一生幸福而奮斗”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的不懈追求和取得的矚目成績(jī)，希望通過(guò)此次研討會(huì)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索提升，把“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”翱翔特別論壇越辦越好，將課程創(chuàng)新的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大，為更多的師生帶來(lái)更大的收獲。

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此次論壇是歷次京源“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)翱翔特別論壇課程”的一個(gè)鮮活范例和縮影，翱翔百期，從“地震震出的一門課程”到“走進(jìn)薩德事件”，從“屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)”到“新冠疫苗如何戰(zhàn)疫”，從“不忘甲午 明志愛(ài)國(guó)”到“紀(jì)念建黨100周年”，不同的話題涵蓋了不同的學(xué)科，而每個(gè)話題都緊緊圍繞實(shí)時(shí)發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)，師生們將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐相統(tǒng)一，真正做到了將整個(gè)世界作為學(xué)習(xí)的課堂。

回望這十年走過(guò)的探索和奮斗之路，參與其中的師生都感慨良多。白宏寬校長(zhǎng)以“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)設(shè)‘現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程’？”為題，系統(tǒng)闡述了京源創(chuàng)立“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”的初衷和理念——“生活即教育”、“生活即學(xué)習(xí)”，孩子們只有回歸了他們應(yīng)有的少年兒童生活本身，教育和學(xué)習(xí)才能真正發(fā)生。傳授與學(xué)習(xí)知識(shí)是教育的最基本也是最低層次的功能，而教育的高級(jí)功能則是在于培育人的人文與科學(xué)精神，這其中包含人生理想、生命價(jià)值與意義的追求和人對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)?！扒嗄暧欣硐?，國(guó)家有希望”，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求“著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”，而京源一直推行的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程” 正是要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，借助課程本身及時(shí)性、生成性、開(kāi)放性、綜合性和“場(chǎng)效應(yīng)”的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，讓學(xué)生心里裝下世界，讓“家事、國(guó)事、天下事”走進(jìn)學(xué)生的精神世界。

林琳、吳春萍、王瑾、楊秀群等四位教研組長(zhǎng)用生動(dòng)詳實(shí)的案例和數(shù)據(jù)，向大家分享了各自學(xué)科在組織學(xué)生進(jìn)行研學(xué)，舉辦翱翔特別論壇方面的經(jīng)驗(yàn)和思考。種潼薇、劉雨婕、賈紫琳、高易等曾參加過(guò)論壇的畢業(yè)生們也用他們的親身經(jīng)歷和成長(zhǎng)印證了“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”對(duì)他們的幫助和產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

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作為京源學(xué)?！艾F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”翱翔特別論壇的見(jiàn)證者和陪伴者，北京青少年創(chuàng)新學(xué)院張毅主任對(duì)大家的發(fā)言做了精彩點(diǎn)評(píng)，她從“什么是翱翔”出發(fā)，深入闡釋了這個(gè)課程，這個(gè)論壇的特別意義和價(jià)值所在，它是對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育，給學(xué)生提供了看遠(yuǎn)點(diǎn)、走出去的一扇門和窗，是教育者實(shí)施擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任的行為體現(xiàn)，她高度贊揚(yáng)了京源這百期十年矢志不渝的堅(jiān)守，并希望京源人能秉持著這份初心，持之以恒，激發(fā)每一個(gè)孩子源自內(nèi)心的夢(mèng)想，助推孩子去圓這個(gè)夢(mèng)，帶動(dòng)我們教育的創(chuàng)新實(shí)踐和發(fā)展。

在專家論壇環(huán)節(jié)，張鐵道校長(zhǎng)和原北京教育科學(xué)院院長(zhǎng)文喆，北京師范大學(xué)教育學(xué)院教授裴娣娜，北京大學(xué)教授、原北大附中校長(zhǎng)康健，教育部基礎(chǔ)教學(xué)研究教育工作指導(dǎo)專委會(huì)副主任委員、海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)羅濱，北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)等與會(huì)專家學(xué)者深情回顧了和京源一路同行的感受和體會(huì)，專家們從不同角度表達(dá)了自己對(duì)于京源“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”的印象，認(rèn)為這是一種課程形態(tài)的創(chuàng)新，創(chuàng)新了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重構(gòu)了學(xué)科教育的方式，創(chuàng)造了另類的人才培養(yǎng)渠道，這門課程的創(chuàng)立和實(shí)踐，不僅對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)大有裨益，更是對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的有力助推。專家們還深入分析了京源的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)校乃至整個(gè)基礎(chǔ)教育的啟發(fā)借鑒意義，并針對(duì)今后“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”的開(kāi)展和進(jìn)一步提升提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。

北京市學(xué)校德育研究會(huì)關(guān)國(guó)珍會(huì)長(zhǎng)在總結(jié)講話中提出，“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”有豐富的可以深入研究的價(jià)值，希望學(xué)校圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本性問(wèn)題，進(jìn)一步的深入挖掘總結(jié)課程的價(jià)值；她認(rèn)為，十年百期的翱翔特別論壇體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，京源的這種堅(jiān)持體現(xiàn)了在研究教育，研究學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中的那種堅(jiān)持不懈和持之以恒，體現(xiàn)了京源人對(duì)立德樹(shù)人教育目標(biāo)的堅(jiān)定追求。關(guān)會(huì)長(zhǎng)表示，德育研究會(huì)將會(huì)一如既往地大力支持學(xué)校做好相關(guān)工作，希望學(xué)校辦出教育改革的新亮點(diǎn)，帶給師生更好的成長(zhǎng)。

白宏寬校長(zhǎng)代表學(xué)校感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們對(duì)于學(xué)校工作的充分肯定和積極鼓勵(lì)，他表示，京源將在大家的建議和指導(dǎo)下，不斷完善提升“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”，推動(dòng)學(xué)校課程改革和課程建設(shè)走上新的臺(tái)階。

蒞臨此次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)專家還有市教委基教二處領(lǐng)導(dǎo)代表趙以文、石景山區(qū)教委副主任胡光熠、北京大學(xué)教授汪瓊、首師大出版社副社長(zhǎng)劉桂英、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)部主任朱婷等。中國(guó)教育學(xué)會(huì)、石景山區(qū)教委、石景山區(qū)各中小學(xué)校、北京私立匯佳學(xué)校、北京市新橋路中學(xué)、保定市師昌緒學(xué)校、點(diǎn)石教育等單位代表也出席了會(huì)議。光明日?qǐng)?bào)、現(xiàn)代教育報(bào)、中國(guó)網(wǎng)教育頻道、北京晚報(bào)教育周刊、教育頭條等多家媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

十年，見(jiàn)證了一所學(xué)校以學(xué)生的全面發(fā)展為己任，不斷探索改革，創(chuàng)建了培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任感為主旨的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”；十年，見(jiàn)證了“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)課程”在社會(huì)各界的關(guān)注和支持下，從無(wú)到有，從青澀到成熟，構(gòu)建了完整的體系與方法；又是這個(gè)十年，見(jiàn)證了多少莘莘學(xué)子從這樣的研究性學(xué)習(xí)中不斷得到自身能力的提升，跳出教室與校園，將目光放在更遠(yuǎn)大的地方，關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)代，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在“十四五”的開(kāi)局之年，在這個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，鑒往知來(lái)，礪行致遠(yuǎn)，京源人將繼續(xù)不懈努力，不斷改革創(chuàng)新，不斷完善“縱向有效銜接，橫向豐富多元”的育人體系，為黨育人，為國(guó)育才，使每一位京源學(xué)子成長(zhǎng)成為黨和國(guó)家期待的有理想信念、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者和接班人。

文字：董冉 圖片：電教組 排版：肖敦紅